Las relaciones sociales en la escuela : el problema del rechazo.

Resumen tomado de la publicación

Las relaciones sociales en la escuela : el problema del rechazo.

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Reflexiones sobre el papel de la contextualización en la enseñanza de Ciencias.

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Suertes : una exposición sobre la presencia de la estadística y del azar.

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Extinción : una forma distinta de ver la vida.

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¿Qué considera el alumnado que son pruebas de la evolución?

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¿Salmones o sardinas? : una unidad para favorecer el uso de pruebas y la argumentación en ecología

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Visita al laboratorio de óptica : una experiencia motivadora para alumnado de ESO y bachillerato

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Pensamiento crítico y literacia científica.

El pensamiento crítico (PC) es hoy, implícita o explícitamente, una finalidad educativa para la mayoría de los países democráticos. Pese a ello, no se está implementando adecuadamente por parte de los profesores y la mayoría de los alumnos siguen, bien en contextos educativos o bien fuera de ellos, sin manifestar su potencial de PC. Una de las razones tiene que ver con el hecho de que los agentes no tienen una idea clara de lo que es el PC y, actualmente, en los currículos educativos se usa, en este sentido, una diversidad terminológica muy amplia que se basa en marcos conceptuales de referencia que no siempre se asumen. Además, el PC no se ha definido en diferentes contextos. Desde esta perspectiva se pretende, a partir de la investigación llevada a cabo y de la experiencia obtenida en la formación de profesores, proponer una definición de PC y establecer relaciones conceptuales con otros conceptos como el de literacia científica.

Tratamiento farmacológico de los trastornos de la personalidad: actualización.

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El desarrollo histórico del conocimiento sobre las disoluciones y su relación con la Teoría Cinético-Molecular : implicaciones didácticas.

Resumen basado en el de la publicación

Proyecto globalizador en un centro educativo : educación física interdisciplinar : juegos olímpicos en la antigua Grecia.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: interdisciplinariedad y educación física

La coevolución de la Tierra y de la vida o cómo se han influido mutuamente la geología y la vida.

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¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científicos escolares en situaciones cotidianas?

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Romanticismo y pseudociencia : el adoctrinamiento de la mujer en manuales de higiene.

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