A formaçao de professores no Portugal contemporaneo : a Escola do Magisterio Primario de Portalegre

Descripción de la tesis basada en el registro recogido en la base de datos TESEO

Competencia digital: desarrollo de aprendizajes con mundos virtuales en la escuela 2.0

Resumen tomado de la publicación

Actas del IV congreso sobre la enseñanza del español en Portugal : Universidade de Évora 2, 3 y 4 de junio de 2011

Resumen basado en el de la publicación.

La alfabetización digital del docente universitario en el espacio europeo de educación superior.

La revolución tecnológica que en momento actual vivimos junto con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, ha puesto de manifiesto la necesidad de una formación digital tanto en docentes. Para ello, se hace necesario que los docentes, en primera instancia, incorporen tanto a su vocabulario como a su metodología de aula la variable tecnológica. Desde estas páginas queremos hacer una llamada de atención a la reflexión sobre la necesidad de una formación digital en los docentes de cara al desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior coherente con la realidad social actual.

El portafolio digital y su impacto en la calidad del proceso de evaluación del parendeizaje.

Resumen tomado de la publicación

Apuntes sobre pragmática contrastiva en clase de E/LE en la enseñanza secundaria en Portugal

Se traza un sucinto mapa de la enseñanza de la competencia pragmática en ELE (Español como Lengua Extranjera) dentro del sistema educativo portugués, concretamente, en la enseñanza secundaria. Se pretende contrastar las normas de cortesía del español con las del portugués y analizar desde un enfoque teórico-práctico algunos de los puntos más conflictivos en la enseñanza de la competencia pragmática a estudiantes lusos, donde se producen los errores más comunes de transferencia negativa o interferencia entre L1 y Lengua Meta.

Creación de periódicos en línea con Paper.li como recurso didáctico para el aprendizaje de lenguas.

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Choque cultural en las aulas: profesores analógicos vs alumnado digital. El caso de Ana.

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Compartir contenido educativos con la pizarra digital del aula. Aplicación web "pizarra digital en casa".

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Inclusión digital en la educación no formal. Una experiencia.

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Evaluación de un proyecto de innovación en docencia universitaria: Boletín Digital de Educación física

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Reptes, perspectives i possibilitats del patrimoni fotogr??fic digital per a la hist??ria i el museisme educatiu

Resumen tomado de la publicaci??n

¿Qué merece la pena aprender en la escuela de la era digital?

Se expone la necesidad de huir de un aprendizaje memorístico. En un mundo complejo y cambiante se requiere el desarrollo de una mente disciplinada, crítica y creativa, por ello es preciso enseñar a los alumnos a construir y a consolidar un conocimiento relevante que permita el desarrollo de la capacidad de pensar que es consustancial a las sociedades democráticas. Por todo esto, se requiere un diseño del currículo de acuerdo con esta concepción del aprendizaje.

The liberal state and education in Portugal : social integration, freedom of teaching and secularization (1840-1880)

Resumen tomado de la publicaci??n

El expediente educativo electrónico : hacia un sistema digital compartido para la gestión de información académica del alumnado

Monográfico con el título: “Transparencia y mejora de la educación”