The liberal state and education in Portugal : social integration, freedom of teaching and secularization (1840-1880)

Resumen tomado de la publicaci??n

Se pretende analizar, para el caso portugu??s, diversas dimensiones del proceso de construcci??n del Estado Educador. Se centra en la segunda mitad del siglo XIX, un periodo decisivo para la construcci??n de la educaci??n moderna. Se va a tratar de trazar las principales tendencias en un proceso marcado por un importante conjunto de dilemas y ambig??edades. Se trata de un estudio de car??cter hist??rico a trav??s del an??lisis documental. Se utiliza un enfoque que est?? en una zona de intersecci??n entre la Historia de la Educaci??n y la Historia Cultural. Se pone en di??logo diversas fuentes cuyo contenido vamos a analizar. La ret??rica liberal asigna a la educaci??n un papel central en la transformaci??n social. El estudio analiza algunas de las principales acciones del Estado liberal a la luz de la construcci??n y control del sistema educativo. Se basa en el patrimonio axiol??gico y c??vico de la Ilustraci??n. La escuela aparece como un lugar privilegiado para la socializaci??n de los portugueses. Se valoran las estrategias que ten??an como objetivo la integraci??n social y la normalizaci??n de la conducta en relaci??n con la figura del ciudadano ideal. Se pretende analizar las ambig??edades y dilemas que subyacen en el proceso. ??C??mo se combinaron el fortalecimiento del sistema estatal de la educaci??n y la afirmaci??n de la libertad de educaci??n? ??C??mo se combinaron el voluntarismo estatal y la resistencia de las comunidades a la escuela? ??C??mo es que la educaci??n liberal articula una l??gica de control y regulaci??n social y, al mismo tiempo, ambiciona liberar a los ciudadanos a trav??s de la educaci??n? ??C??mo se combinaron continuidades con innovaciones? ??C??mo puede coexistir, en el campo de la educaci??n, la profundizaci??n de la secularizaci??n y la permanencia de la funci??n integradora del catolicismo?