Uso/abuso da telefonía móbil entre o alumnado de ensinanza secundaria : análise e repercusións nos centros escolares

Se abordan las inquietudes y preocupaciones en varias comunidades educativas de la provincia de Pontevedra, relativas al uso y abuso de la telefonía móvil entre el alumnado gallego de enseñanza secundaria . En la investigación llevada a cabo, se buscó un enfoque epistemológico en el marco de las ciencias sociales, tratando de conocer las prácticas sociales de una época, en concreto el uso del teléfono móvil, para llegar al conocimiento de la verdad de las cosas. Para eso se acudió a la perspectiva teórica de la comunicación. El objeto de estudio -el uso del dispositivo celular- se consideró como proceso comunicativo, y fue tratado como un hecho cultural sin reducir su problemática solo a las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). También se tuvo en cuenta la perspectiva pedagógica, dado que todo proceso de enseñanza/aprendizaje implica un proceso de comunicación.

Treballar Quim Monz?? a trav??s del cinema

Resumen basado en el de la publicaci??n

La ense??anza de idiomas en Alemania

Se analiza el ??xito de la ense??anza de idiomas en el sistema educativo alem??n, que a pesar de ser tan complejo, con diecis??is estados federados, su alumnado puede presumir de una de las formaciones en lenguas extranjeras m??s s??lidas de Europa. Se hace una comparativa con el sistema espa??ol, concluyendo entre otros aspectos, que una de las cosas que explican este ??xito es la importancia de la educaci??n en infantil como pilar de las etapas posteriores, ense??anza no obligatoria que se desarrolla habitualmente en otros idiomas. Por otro lado, en la educaci??n primaria se priorizan las destrezas orales y comunicativas, mientras que en Espa??a se concede la misma importancia a las cuatro destrezas en sus aspectos oral y escrito. En cuanto a la educaci??n secundaria el alumnado es derivado seg??n sus capacidades a distintos tipos de centros, en los que se pueden estudiar hasta tres lenguas extranjeras. Cabe destacar tambi??n la importancia que se da a los idiomas en las ense??anzas no regladas as?? como la tolerancia que muestra la ciudadan??a de este pa??s hacia otras lenguas y culturas.

Reflexions sobre la modalitzaci?? del discurs del mestre en educaci?? infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n

Calidad de la educaci??n : la deconstrucci??n del concepto

Pertenece a un monogr??fico titulado: 40 a??os de educaci??n, 40 a??os de Cuadernos

El liderazgo es para el aprendizaje

Resumen tomado de la publicaci??n.

Preparar escenarios para un futuro cambiante

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Formatear o morir : los retos del arte y la educaci??n art??stica ante los nuevos patrimonios

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The dilemma of combining positive and negative items in scales

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La formaci?? en lideratge i el prestigi del centre

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Podem repensar i recrear l'escola? : el projecte educatiu Epiqueia

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La rondalla (o com voldr??em que fos la vida)

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El espa??ol de Am??rica a trav??s de la literatura en el aula de E/LE

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Hacia el proyecto comunicativo de centro

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Qu?? ??s fer filosofia per als infants?

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