Determinantes sobre la percepci??n ciudadana de la educaci??n en Colombia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los Programas Universitarios de Mayores y su contribuci??n al aprendizaje a lo largo de la vida

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Senderismo en el Teide : ejemplificaci??n de una actividad complementaria ideal

Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

Construyendo salud desde el ??rea de Educaci??n F??sica

Se trata de definir el concepto de salud que seg??n distintos autores est?? en funci??n de c??mo se combinan en las personas los estados de enfermedad y de bienestar. Tambi??n se analizan por grupos los factores que afectan de manera evidente al estado de salud de la persona, siendo la adolescencia una etapa de desarrollo de especial relevancia en el proceso de construcci??n de la salud individual y social. Desde el ??rea de educaci??n f??sica, y tambi??n de manera transversal en otras ??reas, se establecen los objetivos para el desarrollo de un estilo de vida saludable y su relaci??n con las competencias b??sicas.

Frecuencia, duraci??n, intensidad y niveles de actividad f??sica durante el tiempo libre en la poblaci??n adulta de Monterrey (Nuevo Le??n, M??xico)

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???La Superberenjena??? : una experiencia interdisciplinar vertebradora de un proyecto

Se presenta una actividad interdisciplinar del ??rea de Pl??stica y Lengua que gira en torno a la creaci??n de un personaje relacionado con la alimentaci??n: la Superberenjena. A trav??s de ella se trabaja la comida sana, haciendo incursiones en el comedor del centro, protagonizando obras teatrales representadas por el alumnado y otras aventuras de lo m??s did??cticas. Los resultados de esta experiencia son muy positivos, llegando a convertirse la Superberenjena en la mascota del centro.

El juego de las caras comestibles

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Tasting around the world

Se presenta una tarea en la que se trabajan h??bitos de alimentaci??n saludables de forma experimental y l??dica incluyendo platos tradicionales de diferentes lugares del planeta. Tasting around the world incluye vocabulario espec??fico para identificar los ingredientes de cada comida, as?? como las t??cnicas culinarias necesarias (batir, fre??r, asar, etc.) en la elaboraci??n de las mismas. Se localiza en un mapa el pa??s del que proviene cada receta y se asocia con la bandera, la nacionalidad y el clima. El respeto y la tolerancia hacia otras culturas permiten aumentar el conocimiento y una sensaci??n de mayor bienestar mediante el fomento de h??bitos de alimentaci??n saludables.

El carn?? televisivo de Popper

Se analiza c??mo vi?? el fil??sofo Karl R. Popper la televisi??n y sus efectos y c??mo ha evolucionado su visi??n. Se muestra la repercusi??n de la televisi??n en la poblaci??n juvenil, los aspectos negativos y positivos y el papel de padres y educadores en esta relaci??n. Se incluye un dec??logo de buenas costumbres a la hora de ver televisi??n de una forma saludable y provechosa

El triatl??n

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Infants, consum i joguines

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Elaboraci??n de cuestionarios para la detecci??n de conocimientos previos en educaci??n para la salud, sexualidad y nutrici??n de un grupo de estudiantes de secundaria de un centro penitenciario espa??ol

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Instituto de FP Mar??timo-Pesquero de Santa Cruz de Tenerife : 20 a??os de historia; presente y futuro

Se resume la historia de este instituto de FP Mar??timo Pesquero que nace como Secci??n Oficial de FP Mar??timo-Pesquera en 1980, dependiente del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentaci??n, y al no poseer instalaciones propias, ocupaba parte del inmueble de la Casa del Mar. Desde sus comienzos, el objetivo ha sido cubrir las necesidades de la Provincia de Santa Cruz de Tenerife en referencia a las ense??anzas Mar??timo y N??utico Pesqueras. Durante 20 a??os se han preparado profesionales es las especialidades de Navegaci??n de Cabotaje, de Pesca Mar??tima y de M??quinas Navales.

An overall decline both in recollection and familiarity in healthy aging

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Los planes de autoprotecci??n como instrumento t??cnico y educativo

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