Conversation.

Se hace una distinción entre las habilidades del habla y de la conversación. Utiliza las características de la conversación de los hablantes nativos para formar una base para la enseñanza de las habilidades del habla. Ayuda a desarrollar la capacidad de los estudiantes a hablar inglés con fluidez y confianza, especialmente en contextos menos formales. Proporciona ideas para complementar cualquier curso en cualquier nivel. .

Speaking activities.

Recurso de material complementario con veinticinco páginas fotocopiables acompañadas de notas para el profesor para la revisión del área del lenguaje. Proporciona juegos para practicar y estimular las destrezas del habla con los estudiantes de primaria. La mayoría de las actividades se pueden adaptar para trabajar con toda la clase, en grupo o en parejas dependiendo del tamaño de las clases y del tipo de la actividad.

How to teach pronunciation.

Una introducción en la teoría y la enseñanza de la pronunciación. El texto ofrece un análisis detallado y técnicas de enseñanza para las vocales, las consonantes, acento, la entonación, y las características del habla fluida. Se incluye un CD de audio que proporciona ejemplos de la materia del texto.

La logopedia en la escuela : propuestas desde la práctica para una educación más inclusiva.

Resumen basado en el de la publicación

Atención a la diversidad en Educación Infantil : cómo responder ante las diversas necesidades educativas en la Educación Infantil.

Contiene ejemplos prácticos y cuestionarios de autoevaluación al final de cada capítulo

Gu??a de intervenci??n logop??dica en el s??ndrome de Williams

Resumen basado en el de la publicaci??n

Supporting children with speech and language impairment and associated difficulties : suggestions for supporting the development of language, listening, behavior and co-ordination skills.

Este recurso describe cómo una proporción significativa de niños en edad escolar tienen dificultades en el habla y cómo éstas afectan negativamente en su aprendizaje, tanto en entornos especializados como en generales. En él se esbozan las principales áreas de dificultad para los alumnos, y sugiere cómo los profesores pueden hacer que el programa sea más accesible para facilitar el aprendizaje. Se tratan el lenguaje expresivo, el lenguaje receptivo, el uso social del lenguaje y dificultades en el desarrollo de la coordinación, así como temas específicos como el plan de estudios de inglés, matemáticas y ciencias. A lo largo de la publicación hay información e ideas para apoyar a estos alumnos, y una amplia selección de sugerencias de buenas prácticas. Se incluye un programa de habilidades motoras, rimas para la producción del habla, trabajo de memoria, y páginas fotocopiables de diccionario.

Working with secondary students who have language difficulties.

Se destaca la importancia del lenguaje para el aprendizaje formal y para interactuar socialmente y se incluyen consejos para: identificar a los alumnos con dificultades del lenguaje; ayudar a los alumnos a superar sus dificultades con estrategias practica en el aula; modificar el plan de estudios de las escuelas para dar mejor apoyo a los alumnos con dificultades en el aprendizaje del lenguaje. Tiene material fotocopiable.

1001 great ideas for teaching and raising children with autism or Asperger's.

Contiene 1001 sugerencias para responder a los retos que padres y profesionales de niños con trastornos del espectro autista se enfrentan cada día. No sólo aporta ideas y actividades que se pueden poner en práctica de inmediato, sino que también explica el por qué de estos métodos de trabajo para que los adultos puedan entender mejor a los niños con los que están trabajando. Abarca la integración sensorial, comunicación y lenguaje, vida diaria, comportamiento, pensamiento social, ser social y educación. Las soluciones, explicaciones y estrategias hablan de la variedad de niveles de desarrollo, estilos de aprendizaje y habilidades inherentes a los niños con autismo y Asperger.

La voz herida : problemas de la emisión vocal en el aula.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final

Terapia de la alimentaci??n en beb??s y ni??os con s??ndrome de Down : orientaciones nutricionales y logop??dicas

Resumen tomado del autor

La dimensión emocional en psicomotricidad.

Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico `II Congreso Estatal de Psicomotricidad : Movimiento, Emoción y Pensamientoï

Recuerdo de material verbal en niños con disfasia funcional.

Resumen tomado del autor. Resumen en español e inglés. Notas al finalîp. 58-60

A síntese de voz en lingua galega : o proxecto cotovía. 'La síntesis de voz en lengua gallega : el proyecto cotovía'.

En primer lugar, se exponen los distintos tipos de tecnologías del habla existente y su importancia para lograr la integración del mundo tecnológico en la sociedad de la información. Después, se realiza una descripción del primer sintetizador de voz en lengua gallega, 'Cotovía'. Es un conversor texto-voz basado en la técnica de concatenación de unidades. Como conclusión final, se deduce que las lenguas que no consigan desenvolverse mínimamente en este ámbito, tendrán serias dificultades para seguir subsistiendo.

La escuela inclusiva ante los alumnos tartamudos : actitudes y emociones en la relaci??n educativa

Resumen tomado del autor. Monogr??fico con el t??tulo: De inmigrantes a minor??as: temas y problemas de la multiculturalidad. Texto completo s??lo disponible en el CD anexo o en la versi??n en l??nea