Intervención metacognitiva sobre comprensión lectora de personas con retraso mental.

Resumen tomado de la publicación

Reflexiones acerca del futuro de la atención temprana desde un modelo integral de intervención.

Resumen tomado de la revista

Intervención educativa con alumnos adultos ciegos y deficientes visuales.

Describe las características de los distintos tipos de aprendizaje en la Educación de Adultos ciegos y se centra en las necesidades educativas especiales del ciego, que varían según el grado de deterioro visual, otras deficiencias asociadas, o el tipo de ceguera. Presenta el tipo de adaptación curricular para la educación de adultos ciegos, las adaptaciones de los accesos, adaptaciones a la hora de evaluar y de enseñar en ámbito general y específico. Finaliza con la experiencia educativa con disminuidos visuales en el CEPA de Parla.

Situación de la convivencia escolar en España : políticas de intervención.

Resumen tomado de la revista

Aprender a aprender : intervención socio-cognitiva para el desarrollo del razonamiento lógico en alumnos de ESO.

Debido a las dificultades de aprendizaje y a la desmotivación de muchos de los alumnos de secundaria, el IES Butarque de Leganés decidió, en el curso 97/98, diseñar y aplicar un programa de intervención socio-cognitiva que ayudase a desarrollar la capacidad de razonamiento lógico en alumnos de primer ciclo de la ESO. Este programa se denominó 'Programa CORAL' (Cuadernos Orientados al Razonamiento Lógico). El artículo expone los fundamentos teóricos de este programa, cómo se realizó su diseño, la aplicación experimental y la evaluación. Finaliza con una serie de conclusiones de la investigación.

Atención temprana : elementos para el desarrollo de un modelo integral de intervención.

Resumen tomado de la revista

El enfoque de la psicología de la escritura como marco para la evaluación e intervención en la composición escrita.

Resumen tomado de la revista

La figura del ciudadano : condiciones para una intervención socio-educativa.

Resumen tomado de la revista

Intervención y educación de sobredotados.

Resumen de los autores

La intervención psicopedagógica en alumnos con sobredotación intelectual.

Resumen del autor

Intervención educativa con alumnos ciegos y deficientes visuales.

Realiza un análisis de las necesidades educativas de las personas ciegas y deficientes visuales. Presenta los diversos tipos de adaptaciones para estas personas: curriculares, a accesos, y relativas al cuándo enseñar y evaluar. También hace referencia a la provisión de recursos técnicos para alumnos con ceguera o problemas visuales. Finaliza con un apartado en el que trata de la inclusión, en el currículo específico, de habilidades de autonomía personal.

La intervención para la mejora de la convivencia en los centros educativos : modelos y ámbitos.

Resumen tomado de la revista

Procedimientos de evaluación e intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva : dossier documental.

Resumen tomado de la revista

Marco para la intervención.

Resumen tomado de la revista

Eficacia de un programa de intervención curricular de educación para la salud en segundo ciclo de la ESO.

Resumen tomado de la revista