Efectos de un tratamiento cognitivo-conductual en niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, agresivos y no agresivos : cambio clínicamente significativo.

Resumen basado en el que aporta la revista

Hacia un enfoque comunitario en el tratamiento de la Educación para la Salud en la escuela.

Resumen basado en el que aporta la revista

Interacción materno-infantil con libros con imágenes en dos niveles socioeconómicos.

Resumen basado en el que aporta la revista

Todos los significados de todas las imágenes : de la plástica a la cultura visual y más allá.

Analiza las distintas propuestas, desfasadas incluso en su momento, sobre Educación Artística aparecidas en la LGE de 1970 y en la LOGSE de 1990; debido a que en los últimos años los conceptos, materiales, los procedimientos de construcción y análisis de imágenes, etc. han ido aumentando. Centra su atención en la cultura visual, tendencia actual surgida al calor de movimientos postmodernos y nuevas tecnologías: .

Trastornos alimentarios : prevención y tratamiento.

Análisis de los trastornos alimentarios: la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y otros trastornos no especificados. Explica a quiénes afectan, por qué aparecen y cómo pueden detectarse, y orienta a padres y a profesores para poder ayudar y prevenir en caso de tener hijos o alumnos con este tipo de problema.

Profesorado de lengua y tratamiento de la oralidad.

Describe el desarrollo de una actividad formativa con un grupo de profesores de lengua. En una primera fase se hace una valoración inicial sobre su práctica habitual en el tratamiento de la oralidad en las aulas. Después se analizan los resultados y, por último, se proponen actividades para la mejora de la competencia comunicativa del alumnado y la potenciación de la lengua oral..

Prevención y tratamiento de conflictos : una contribución a la convivencia, el Equipo de Mediación.

Resumen tomado de la revista

Velázquez y el tratamiento mitológico en el Barroco : la mirada irónica : una propuesta didáctica práctica para el temario oficial de Historia del Arte.

Unidad didáctica para alumnos de COU y Segundo de Bachillerato que pretende un acercamiento pictórico a la Mitología a través de Velázquez y su obra, relacionándolo con pintores españoles y extranjeros de la época (Rubens) y resaltando la visión sarcástica del Barroco. También comenta la escasa tradición española en el tema mitológico y del desnudo y completa la unidad con una serie de textos literarios de la época (Quevedo y Góngora). Presenta los materiales, recursos, temporalización, evaluación y contenidos.

La t??cnica Delphi en la evaluaci??n de necesidades : una aplicaci??n al tratamiento del g??nero en los centros escolares

Resumen tomado de la revista

Sistemas de apoyo a la comunicación a través de web para familias de personas con autismo.

Presenta un proyecto informático de comunicación elaborado por la Asociación BATA (Asociación para el Tratamiento del Autismo) de Pontevedra. Consiste en una página web, con acceso restringido a los miembros de la asociación, que proporciona información sobre cuestionarios, expediente personal, álbum de fotos y agendas personalizadas o lo que es lo mismo, proporciona información gráfica sobre el entorno en el que se mueven las personas autistas, creando así un lenguaje de imágenes, identificables por estas personas, que facilitará la comunicación.

Imágenes, conocimiento y educación : reflexiones desde la historia de la representación visual en las ciencias.

Resumen tomado de la revista

De la urbanidad a la educaci??n c??vico-social : el tratamiento curricular del c??digo social en la escuela franquista

Resumen tomado de la revista

Imágenes para liberar y testimoniar el dolor.

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­Estoy dentro de mi cuerpo! : el ámbito corporal en la educación y su tratamiento.

Resumen tomado de la publicación

Tratamiento de los temas transversales en el proyecto curricular de primaria : la educación vial.

En la educación primaria, los niños comienzan a adquirir un mayor conocimiento del entorno físico por lo que, unido a los demás temas transversales, les damos a conocer las normas básicas de educación vial referidas a los peatones principalmente, para que vayan adquiriendo hábitos de comportamiento y prudencia que les permitan desenvolverse en dicho entorno con cierta autonomía..