Oxford international student's atlas. Skills workbook.

Este cuaderno de ejercicios permite desarrollar habilidades y conocimientos de lugares y se utiliza con el atlas escolar correspondiente o con cualquier otro, cuyo objetivo cumpla con los planes de estudio más populares en el extranjero y con las escuelas internacionales que siguen el currículo nacional del Reino Unido.

Maths : A-level study guide.

Un nuevo enfoque del examen de Matemáticas en los niveles avanzados AS y A2. Cada capítulo está dividido en áreas temáticas de dos páginas con información, consejos , auto evaluación y casillas de verificación ara ayudar a organizar la revisión de la prueba. Cada área incluye preguntas y respuestas para desarrollar y practicar las técnicas de examen con ejemplos tipo para conseguir mejores calificaciones.

Chemistry : A-level study guide.

Un nuevo enfoque del examen de Química en los niveles avanzados AS y A2. Cada capítulo está dividido en áreas temáticas de dos páginas con información, consejos , auto evaluación y casillas de verificación, para ayudar a organizar la revisión de la prueba. Cada área incluye preguntas y respuestas para desarrollar y practicar las técnicas de examen con ejemplos tipo para conseguir mejores calificaciones.

Physics : A-level study guide.

Un nuevo enfoque del examen de Física en los niveles avanzados AS y A2. Cada capítulo está dividido en áreas temáticas de dos páginas con información, consejos auto evaluación y con casillas de verificación, para ayudar a organizar la revisión de la prueba. Cada área incluye preguntas y respuestas para desarrollar y practicar las técnicas de examen con ejemplos tipo para conseguir mejores calificaciones.

Biology : A-level study guide.

Un nuevo enfoque del examen de Biología en los niveles avanzados AS y A2. Cada capítulo está dividido en áreas temáticas de dos páginas con información, consejos, auto evaluación y casillas de verificación, para ayudar a organizar la revisión de la prueba. Cada área incluye preguntas y respuestas para desarrollar y practicar las técnicas de examen con ejemplos tipo para conseguir mejores calificaciones.

Analfabetismo funcional y fracaso escolar.

Resumen basado en el de la publicación

OCR AS - A2 Units F213 - F216 Biology : practical skills in biology.

Guía de revisión en el área de la biología para estudiantes que estén preparando el examen OCR (Oxford Cambridge and RSA Examinations) en el nivel AS y A2 (enseñanza secundaria de segundo ciclo). El libro está dividido en tres secciones: una introducción sobre como utilizar la guía; una orientación sobre las habilidades, procedimientos y terminología necesarias para el desarrollo de los ejercicios prácticos del examen, explicadas basándose en ejemplos de casos que pueden aparecer en la prueba; y un apartado final con ejemplos de ejercicios y dos posibilidades de respuestas (correctas y con errores típicos) comentadas y valoradas por un examinador.

De la educaci??n multicultural e intercultural a la lengua y cultura de origen : reflexiones sobre el caso espa??ol

An??lisis del panorama de la educaci??n inter-cultural en Espa??a en cuanto a la promoci??n de la lengua y cultura de origen de los inmigrantes extranjeros en las escuelas. Se describen dos programas: el de lengua y cultura portuguesa en colaboraci??n con el Ministerio de Educaci??n portug??s y el de lengua ??rabe y cultura marroqu?? dentro del Programa de Aplicaci??n del Acuerdo Cultural Hispano-Marroqu??. Finalmente, se reflexiona sobre la implantaci??n de programas de este tipo y sobre la concepci??n de la educaci??n inter-cultural en general.

El prácticum en la formación de pedagogos ante la convergencia europea : algunas reflexiones y propuestas de mejora.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes

Cultura e investigación científica.

Se comenta el concepto, sentido y valor de la Ciencia y la investigación científica en el ámbito de la cultura humana, comenzando por los antecedentes históricos en España y en el extranjero, pasando por el concepto positivista de la Ciencia y sus deficiencias culturales en cuanto al saber científico y sus límites, el hacer técnico y su orientación, el hombre de ciencia y la psicología como ciencia del ser humano, y para finalizar, diseñando el perfil de un saber científico orgánicamente articulado dentro de una cultura integral. La investigación científica necesita un gran impulso en la España de la posguerra, y el éxito de la campaña radica no sólo en el ingenio, sino en la intensidad y continuidad del trabajo metódico.

Ideas generales acerca de la didáctica de la matemática elemental.

Continúa en el n. 24, p. 4-9

La educación del emigrante.

Transcripción de la ponencia presentada en las Primeras jornadas de estudio, organizadas por el Círculo de Estudios Emigratorios, de La Coruña

Reflexiones sobre las equivalencias de estudios.

La cooperación internacional en el campo universitario viene consolidada con la convalidación de estudios. En 1976, se crea un programa de actuación donde se aceleran las medidas en materia de reconocimiento de títulos y periodos de estudio. Se plantea la necesidad de medidas de aplicación matizadas con el fin de evitar que la movilidad de estudiantes se transforme en un fracaso. Para ello, es fundamental la buena organización mediante acuerdos y convenciones entre centros. El problema se plantea desde la UNESCO convirtiéndolo en tema de política europea común.

Posibilidades de la Cooperación inter-universitaria europea desde la perspectiva de las universidades españolas.

La universidad se ha considerado la base de la cooperación internacional. Pocas cosas benefician tanto a la universidad española como el fomento de contactos científicos con otras universidades y centros de investigación europeos. Por lo tanto, se apuesta por estimular al máximo estas relaciones interuniversitarias, sobre todo, a nivel europeo, y por la movilidad de docentes e investigadores en el extranjero. Se realiza una reflexión acerca de la cooperación internacional europea en lo que se refiere al beneficio que España obtiene de esta colaboración. La contribución económica de España a los organismos internacionales universitarios y científicos no obtiene su contrapartida de beneficios. Se critica la falta de responsabilidad por parte de España en cuanto a sus representantes, sus competencias y su labor de continuidad.

Fray Pedro Ponce de León, inventor del arte de hacer hablar a los mudos.

El fraile Pedro Ponce de León, además de descubridor de La Florida, es la persona a quien se atribuye por vez primera la idea de crear un sistema para que los sordomudos pudieran comunicarse y expresarse. Se pretende arrojar luz sobre la vida y obra de este personaje del siglo XVI, ya que se considera que hay un gran desconocimiento, sobre todo en su aportación para posibilitar la comunicación de los sordomudos. Se hace un análisis de la biografía de Fray Pedro Ponce de León, y de los discípulos y seguidores que continúan su labor a su muerte. En el siglo XVII las aportaciones de Ponce de León tan sólo tienen eco en el extranjero. Pero contactos posteriores con países extranjeros llevaron a la recuperación de las prácticas de Pedro Ponce de León en España y posterior perfeccionamiento.