Violencia y actividad económica : un análisis de los efectos sobre la educación en latinoamérica.

Resumen tomado de la publicación

Eficiencia y gestión educativa : un análisis de las diferencias entre las comunidades autónomas españolas en PISA 2006.

Resumen tomado de la publicación

Diseño y aplicación de un cuestionario de detección de necesidades de orientación psicológica en un grupo de alumnos-as de la Universidad de León en fase piloto.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés

Actividad académicamente dirigida enfocada al diseño y construcción de un aerogenerador con fines docentes.

Resumen tomado de la publicación

Definición de objetivos y competencias : ventajas y desventajas de un nuevo planteamiento docente.

Resumen tomado de la publicación

Características y efectos de un programa integrado de estimulación cognitiva a través de la motricidad.

Resumen tomado de la publicación

Orientación y clima motivacional, motivación de logro, atribución de éxito y diversión en un deporte individual.

Resumen tomado de la publicación

La enseñanza integrada técnico-táctica de los deportes en edad escolar : explicación y bases de un modelo.

Resumen tomado de la publicación

Resumen de la ponencia de Navarra en los XV Encuentros Nacionales 'Formación profesional y empleo : hacia un espacio común'.

El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

La separación entre la Iglesia y la escuela un siglo después.

Se considera que la secularización de la enseñanza ha sido durante los últimos dos siglos uno de los ejes de confrontación política en casi todas las naciones de Occidente. Se defiende la tesis de que en una democracia no hay argumento para prohibir a las diversas Iglesias fundar y dirigir sus propias escuelas, siempre que acepten las reglas de dicho sistema de gobierno y que desde una perspectiva puramente política, la laicidad escolar resulta injustificable en una sociedad democrática, una vez instaurada la separación entre la Iglesia y el Estado.

Enseñanza estratégica y aprendizaje autónomo : un estudio de campo a partir de entrevistas de profesores de ESO.

Resumen basado en del autor

Construcción y derribo de un perfil profesional en España : el caso de Psicopedagogía y la Convergencia Europea.

Resumen tomado del autor

Los factores psicológicos y el rendimiento : un nuevo enfoque desde la perspectiva de PISA 2006.

Resumen basado en el de la publicación

Ingresos, nivel educativo y situación laboral : un análisis de diferencias individuales y regionales.

Resumen tomado de la publicación

Factores que influyen en la toma de decisiones : elaboración y validación de un cuestionario.

Elaborar y validar el Cuestionario de Toma de Decisiones (CTD), que evalúa los factores de la tarea, del sujeto y del entorno en la toma de decisiones. Objetivos específicos:1.-elaborar un instrumento de medida sobre los factores que inciden en la toma de decisiones relacionados con las variables de la tarea, del sujeto y del entorno en una muestra integrada por jóvenes, adultos y jubilados y estudiar las características técnicas de dicho instrumento, tales como el análisis de ítems, la fiabilidad y la validez.2.-determinar la importancia que, por un lado, los jóvenes, los adultos y los jubilados conceden a los diferentes tipos de factores que inciden en las decisiones y, por otro, la importancia que los profesionales de la abogacía, periodismo, medicina, empresa, policía y bomberos conceden también a esos mismos factores. Muestra piloto de 170 sujetos de ambos sexos (88 varones y 82 mujeres), con edades comprendidas entre 18 y 80 años y distribuidos en tres etapas evolutivas: juvenil, adulta y tercera edad. Muestra experimental constituida por 425 sujetos: 173 jóvenes (estudiantes universitarios), 208 adultos (profesionales) y 44 jubilados de Pamplona (Comunidad de Navarra), de ambos sexos. El plan de trabajo corresponde a un diseño propio de la elaboración, desarrollo y validación de instrumentos de medida, y sigue los pasos de un modelo descriptivo que compara grupos y variables en un momento dado. Las variables independientes: edad, sexo, tipo de profesión. Variables dependientes: los subfactores y factores que evaluará la versión última del CTD, las cuales se contrastarán con las variables ilustrativas. Los análisis psicométricos realizados revelan que el CTD tiene una fiabilidad satisfactoria y una estructura factorial bien definida en los diez factores de primer orden y en los tres de segundo orden. Además, se obtienen diferencias significativas en las variables ilustrativas edad, sexo y profesión. Los resultados permiten afirmar que el CTD es un instrumento prometedor para la investigación, y concretamente para evaluar la importancia que los individuos otorgan a los factores que inciden en la decisión. Las conclusiones y sugerencias que emergen del estudio son aplicables, entre otras actividades, en la investigación y en el entrenamiento profesional..