Las relaciones sociales entre adolescentes sordos y sus compañeros de clase oyentes.

Resumen basado en el de la publicación

Una muestra del mundo fraseológico de Pedro Almodóvar para el aula de ELE.

Presentación en Power Point

Datos para la historia de la UNESCO : XI : 1946, La primera Conferencia General.

Título anterior de la publicación: Boletín de la Comisión Española de la UNESCO

La escuela que queremos

Se argumenta que la escuela debe tomar en consideración, de una manera efectiva y profunda, el punto de vista de los niños, niñas y adolescentes. Por un lado, porque es un derecho reconocido y, por otro, porque favorece el despertar de sus conciencias como personas, su autovaloración, su implicación responsable en el ejercicio de derechos y deberes y en la transformación de la propia escuela. Se describe también la experiencia de veinte aulas de Sevilla que durante un tiempo han trabajado sobre el modelo de escuela que los estudiantes quieren y la jornada colectiva celebrada en la Facultad de Ciencias de la Educación para exponer y compartir sus conclusiones y propuestas.

¿Puede Isabel Allende ayudarnos a enseñar el español?

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Cognitive function in normal aging and in older adults with mild cognitive impairment

Resumen tomado de la publicación

Directrices para la traducci??n y adaptaci??n de los tests : segunda edici??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Post-constructivismo, lenguajes y ambientes de aprendizaje : del estudio de los media e hipertextos, a la web 2.0, el diseño instruccional, el post-constructivismo y la enacción

Resumen tomado de la publicación.

El juego y la relación en contextos educativos : propuesta didáctica para la acogida temprana

Esta propuesta didáctica está dirigida al alumnado de Educación Infantil y Primaria que acude al Programa de Acogida Temprana en la Comunidad Canaria. Se puede implementar en el momento del curso escolar que se estime. De carácter lúdico, recoge un total de veinte sesiones agrupadas en seis centros de interés: “Un mundo de relaciones”, “Conociendo mi cuerpo”, “¿Jugamos?”, “La música que hay en mí”, “Te cuento un cuento” y “Creando y experimentando”. Todos los contenidos se basan en el juego cooperativo y constructivo que se concibe como un recurso que repercute en la autonomía de los niños y niñas así como en su desarrollo psicomotriz, intelectual, afectivo, emocional y social. También presentan una atención especial a las señas de identidad de Canarias con actividades diferenciadoras que se concretan en dos centros de interés: “Fiestas populares” y “Juegos tradicionales y populares”.

20 anys de treball per l'equilibri escolar i la cohesi?? social

Resumen basado en el de la publicaci??n

??Viajamos? : B2.2

Incluye "Gu??a did??ctica del profesor" (23 p.)

El microrrelato : origen, caracer??sticas y evoluci??n : propuesta did??ctica en el aula de L2, aplicaciones pr??cticas en L1

Memoria de m??ster (Universidad de M??laga, 2012)

La presencia de Ovide Decroly en el Bolet??n y en la Revista de Escuelas Normales (1922-1936)

Resumen tomado de la publicaci??n

Un concierto did??ctico diferente : el peque??o San Juli??n Rock

Resumen basado en el de la publicaci??n

CREA-ndo + APRENDE-ndo + DESFRUTA-ndo + EXPRES-ando = OPERA-ndo : o nacemento dunha compa????a de ??pera infantil

Resumen tomado de la publicaci??n