La presencia de Ovide Decroly en el Bolet??n y en la Revista de Escuelas Normales (1922-1936)

Resumen tomado de la publicaci??n

Desde 1889 (a??o en el que se funda la primera ???Escuela Nueva??? en Abbotsholme) hasta 1939 (fin de la Guerra Civil), se produjo en Espa??a una apertura hacia todo lo que se estaba realizando fuera de nuestras fronteras. Ese periodo se caracteriz?? por la influencia de corrientes pedag??gicas europeas que alcanzaron una notoria difusi??n en Espa??a, quiz??, por la influencia y el prestigio de autores vinculados al movimiento de la Escuela Nueva y a la Instituci??n Libre de Ense??anza (ILE). Tomando como fuente el Bolet??n de Escuelas Normales (1922) y la Revista de Escuelas Normales (1923-1936) se analizan en ellos las referencias a un modelo de ense??anza diferente al reflejado en revistas de educaci??n de d??cadas anteriores. Se estudia detalladamente la presencia de informaciones, recensiones, alusiones o comentarios sobre Ovide Decroly, por ser uno de los pedagogos representantes de la Escuela Nueva, realizando un an??lisis sobre su presencia en las citadas revistas. La presencia de Decroly en estas publicaciones puede considerarse como constante. En la recepci??n de sus ideas en Espa??a jugaron una funci??n crucial los viajes pedag??gicos efectuados por maestros/as por tierras belgas, adem??s de las traducciones de sus obras, y la publicaci??n, especialmente desde mediados de los a??os veinte del siglo XX, de numerosos art??culos y compilaciones de su obra. El an??lisis presentado forma parte de uno m??s amplio sobre los cambios en las teor??as y pr??cticas pedag??gicas sufridos en Espa??a antes y despu??s de la Guerra Civil. El valor viene determinado por el hecho de centrarse en las revistas profesionales destinadas al profesorado de las normales, en las que se refleja la inquietud pedag??gica y de renovaci??n que se vivi?? en estas escuelas, y en las revistas m??s importantes destinadas a la formaci??n docente inicial y continua.