La creatividad literaria : límites y libertades

Monográfico con el título: Lingüística y educación lingüística. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

GENIUS, ??plagio o creatividad? : aportes para una discusi??n sobre las pr??cticas pedag??gicas

El t??tulo aparece en espa??ol y, a continuaci??n, el t??tulo traducido al ingl??s: ???GENIUS, Plagiarism or Creativity? A Contribution toward a Discussion about Teaching Practices'

Aplicaciones Android y creatividad musical en primaria

Resumen en inglés. Resumen basado en el de la publicación

Cibercultura, género y política: Hacia una emergente creatividad social y educativa.

Resumen tomado de la publicación

Creatividad y educación Plástica en secundaria, un reto por cumplir

Se proponen una serie de cambios que tienen como objetivo que la Educación Plástica y Visual adquiera la importancia que le corresponde durante la etapa de Secundaria. Los docentes deben situar la experimentación en el epicentro de la asignatura., relegando las prácticas repetitivas y desterrando la obligación de entregar trabajos para aprobar. El principal freno para el incremento de la creatividad es creer que no puede ser fomentada y aprendida.

Análisis del uso de estrategias de recuperación de la información por alumnos con alta capacidad intelectual (9-14 años) en función del género, edad, nivel educativo y creatividad

Resumen basado en el de la publicación

Proyectos de trabajo y unidades de aprendizaje : lenguajes y creatividad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Mejorar la formaci??n en creatividad como antecedente del emprendimiento : una experiencia de evaluaci??n en la Universidad de Cantabria

Resumen basado en el de la publicaci??n

En busca de la creatividad

Bibliograf??a al final del art??culo

Estrategias para trabajar la creatividad en la Educaci??n Superior : pensamiento de dise??o, aprendizaje basado en juegos y en proyectos.

Resumen basado en el de la publicaci??n

Talento emprendedor, inteligencia, creatividad y sistema educativo

Se pretende realizar un an??lisis de t??rminos relacionados con el talento, el emprendimiento y la creatividad por entender que estos conceptos deben estar presentes en las sociedades que pretenden seguir creciendo en lo cultural, en lo social y en lo econ??mico. Ya dec??a Einstein que es dif??cil encontrar ni??os que sigan siendo creativos al terminar la escuela. El sistema educativo debe afrontar este reto si quiere ser ??til a la sociedad, favorecer personas cr??ticas y creativas, con pensamientos divergentes, capaces de aprender y desaprender, de reinventarse varias veces a lo largo de su vida.

Un atelier para la creatividad infantil

Resumen tomado de la publicaci??n.

El cuento y la creatividad como preparaci??n a la resoluci??n de problemas matem??ticos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Interculturalidad, apertura a experiencias y creatividad : aportes para una educaci??n alternativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Artes y emociones que potencian la creatividad : informe Fundaci??n Bot??n 2014

La Fundaci??n Bot??n ha publicado este segundo informe "Artes y emociones que potencian la creatividad", cuyos objetivos fundamentales son dos: concienciar a la comunidad educativa, en un sentido amplio, de la importancia que tienen las artes en la formaci??n de todas las personas (no s??lo de los artistas), debido a los beneficios que producen en su desarrollo personal y social y, especialmente, por la capacidad que tienen para potenciar la imaginaci??n y la creatividad; y sentar las bases y el modelo de trabajo que, desarrollado en colaboraci??n con la Universidad de Yale, utilizar?? el Centro Bot??n de Santander (www. centrobotin.org) en sus programas formativos para desarrollar la creatividad a trav??s de las artes y las emociones que ??stas generan.