Pasen y lean.

Los alumnos de primer ciclo de educación secundaria, en general, poseen un déficit de las destrezas lecto-escritoras. Por ello, este proyecto pretende reconvertir el aula en un espacio donde se fomente la lectura y la escritura y se traten, individualizadamente, las necesidades educativas de los alumnos; al mismo tiempo que realizan actividades colectivas. Entre los objetivos específicos se encuentran establecer un repertorio de lecturas básicas; atender las necesidades específicas de los alumnos que no tienen el español como lengua materna; potenciar la producción de textos por parte de los alumnos, y desarrollar su expresión oral; además, se potencia el carácter científico-lúdico de la ortografía. Se plantean varias actividades como la lectura colectiva de textos, realización de resúmenes, transformaciones de textos, o concursos de redacción. Para la realización de todas estas actividades se realiza una selección de obras de literatura infantil y juvenil de diferentes editoriales. Se adjunta el listado con la selección de lecturas.

Taller de prensa.

La experiencia, iniciada en el curso académico 89-90, consiste en la edición de una revista escolar. Desde entonces se han realizado cuatro números diferentes del periódico escolar 'El twist del colegio', que tiene una tirada de 300 ejemplares. Este proyecto ha favorecido la participación de todos los integrantes de la comunidad escolar. Plantea los siguientes objetivos: acercar al niño al mundo de la prensa; capacitar al alumno para que analice la información; y relacionar temas del mundo de la prensa con temas curriculares. Para llevar a cabo la redacción del periódico se forma una comisión de prensa encargada de coordinar las distintas secciones. En la evaluación se utilizan encuestas dirigidas a padres, profesores y alumnos en las que se recogen ideas y sugerencias que puedan mejorar la experiencia. La memoria incluye un ejemplar de la revista..

Taller de radio Larra.

Proyecto de creación de un taller de radio en el que participan todos los componentes de la comunidad educativa. Los objetivos son: facilitar un medio de comunicación e información en el centro y utilizar la emisora de radio como un instrumento formativo y de convivencia. El desarrollo del proyecto lo lleva a cabo una comisión de radio formada por los alumnos de octavo de EGB, encargados de confeccionar el calendario y el horario de emisión. Los programas de radio han estado dirigidos y protagonizados por los alumnos de todos los niveles educativos. La valoración del proyecto es muy positiva. Ha sido una experiencia motivadora e integradora de toda la comunidad escolar..

Madrid, ' un libro' donde bucear la historia : Madrid como pretexto.

Introducción al estudio de la Historia Moderna y Contemporánea de Madrid (desarrollo urbanístico, monumentos, producción literaria), dirigido al alumnado de Educación de Adultos. Los objetivos son: acercar al alumnado al conocimiento socio-económico y cultural de la sociedad de los siglos XVIII, XIX y XX y al uso de fuentes de información (literarias, estadísticas, etc.). Lograr la valoración, respeto y disfrute del patrimonio histórico-artístico y crear una actitud favorable para actuar en su defensa y conservación. El planteamiento de la experiencia combina el aprendizaje por asimilación y el aprendizaje significativo. Se evalúa mediante dos procedimientos: la autoevaluación y la evaluación grupal. En la memoria se adjuntan los materiales utilizados en la experiencia y algunos trabajos y encuestas realizadas..

Investigación de estrategias para lograr la colaboración familia-centro en la educación de los más pequeños.

El Departamento de Educación Infantil del instituto realiza un proyecto de investigación en colaboración con los alumnos del módulo III de Educador Infantil y los alumnos de los últimos cursos de FP II, sobre la relación escuela infantil-padres. Los objetivos son: conocer en profundidad la aplicación del método de investigación-acción y su transferencia a niveles de enseñanza profesional; actualizar los conocimientos sobre relaciones familia-centros educativos, a partir de experiencias en otros países; colaborar profesores y alumnos en el proyecto; e investigar el nivel de transferencia del proyecto hacia los alumnos. En la elaboración se distinguen varias fases: la primera de puesta al día de la bibliografía; la segunda de recogida de datos mediante cuestionario de los alumnos en los centros donde realizan prácticas; la tercera de análisis de los resultados; y la cuarta de elaboración de estrategias (fichas de alumnos, proyectos de escuela de padres, carteles informativos, fiestas, salidas, etc.). La valoración del proyecto es altamente positiva, aunque se señala que la falta de tiempo ha hecho imposible estudiar el nivel de transferencia del proyecto.

Orientación escolar y tutoría.

Proyecto de orientación escolar y tutoría encaminado a dar una respuesta positiva a la necesidad de crecer y a proporcionar un proceso educativo más armónico y sano, comprometiendo a la familia y al colegio en dicho proceso. Los objetivos son: potenciar una dinámica sistemática de adiestramiento del control mental y emocional que facilite el crecimiento de la comunidad educativa; posibilitar al tutor un mayor conocimiento de estímulos, refuerzos y formas de seguimiento de alumnos y grupos; y dirigir los encuentros programados con los padres como apoyo a la consecución de los objetivos que las tutorías señalen. El proyecto se divide por una parte en un curso de formación al profesorado bajo el título 'Dinámica de la programación y la tutoría'. Y por otra, en su aplicación en el Ciclo Superior como programa escolar y tutoría. Para su desarrollo se realizan actividades de estimulación cognitiva; de estimulación afectiva centradas en las capacidades de respeto, aceptación y comunicación; de estimulación motórica para reforzar el control corporal y la agudeza perceptivo-sensorial; de motivación curricular para transformar determinadas actitudes hacia diferentes materias o aprendizajes; de interiorización del crecimiento personal y del grupo; y de convivencia fuera del ambiente escolar. La evaluación de la experiencia destaca que los objetivos se han alcanzado al percibirse algunos cambios en los rendimientos y actitudes.

Identificación y análisis del aprendizaje del judo mediante la metodología observacional.

Resumen tomado de la publicación

Valoración de la mejora de la capacidad aeróbica en sujetos adultos con edades comprendidas entre los 35 y 65 años.

Resumen tomado de la publicación

Gamelán : veinte ejercicios fáciles para Educación Primaria, Educación Secundaria y un drama musical.

Se aporta material impreso con el que emplear el instrumental ORFF que suele utilizarse en la enseñanza secundaria. Se pretende guiar al profesorado de música para llevar a cabo su funcion docente y solventar problemas, tales como la escasa base musical del alumnado; iniciar al principiante en el mundo del sonido, ritmo, melodía y armonía; se recomienda un proceso previo de aprendizaje rítmico. Se aporta un conjunto de partituras de dinámica sencilla; se usa sobre todo el ritmo binario; la armonización se desarrolla en acordes que casi siempre van sin inversión, mientras se emplea la tríada y la repetición de la nota base. La obra contiene ejercicios que consisten en breves partituras que previamente han sido comentadas, y otras partituras de Vivaldi, Mozart y Beethoven. Se incluye un drama musical en un acto, 'Acuífero en un mundo material', del propio autor de esta obra.

Unidades didácticas. La papa. El agua en Canarias.

Este trabajo se basó en el diseño realizado en el Curso de Actualización Didáctica de 1992-1993 de Educación Primaria

Aritmética y calculadoras.

En el presente trabajo se trata de situar la calculadora dentro de la actividad educativa en matemáticas como auxiliar de cálculo y como laboratorio de investigación sobre los números. Plantea los cambios que su presencia provoca en el currículo de la enseñanza obligatoria tras analizar las características y limitaciones de las distintas formas en que podemos realizar los cálculos actualmente: por escrito, mentalmente o con la calculadora. Asimismo se expone una descripción del funcionamiento de las principales variedades de calculadoras de bolsillo no programables que se encuentran en el mercado.

La enorme pequeñez de la abuela tierra.

Cuento que presenta el mundo de los conocimientos científicos, históricos y filosóficos del siglo XX, e invita al lector a investigar, interrogarse, reflexionar e imaginar sobre el misterio de la vida. Presenta el universo, el micro y macrocosmo situando la aparición de vida en nuestro planeta. p. 141.

Aprender a estudiar : técnicas para enseñar a los niños a concentrarse en los estudios.

Guía que presenta varias técnicas para enseñar a los niños a dominar el estrés y las estrategias para la eficacia en el estudio. Para ello plantea ejercicios de relajación, concentración, corporales, de precepción, de refuerzo de la autoestima y para infundir ánimo. Al mismo tiempo ofrece a los adultos consejos sobre cómo orientar a los pequeños en la realización de estos ejercicios.

Cuadernos de terapia cognitivo-conductual : una orientación pedagógica e integradora.

Resumen del volumen 1 titulado Estrategias cognitivas para sentirse bien

Investigaciones educativas CIDE-ICEs 1982-86 : catálogo.

Catálogo de resúmenes de las investigaciones educativas financiadas y coordinadas por el CIDE, finalizadas entre 1982 y 1986.