Identificación y análisis del aprendizaje del judo mediante la metodología observacional.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
06/08/2012
|
---|---|
Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se estudian los factores que intervienen en el aprendizaje de los deportes de combate a partir de un estudio observacional de los errores técnicos y sus relaciones. Se centra en la ejecución del modelo técnico de una de las proyecciones de judo (O Goshi) por parte de una muestra de 55 estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Vigo a lo largo de cinco cursos académicos. Para ello, se ha realizado un análisis observacional mediante un instrumento de observación (SOBJUDO-OG) y un instrumento de registro Match Vision Studio Premium v.1.0. software. Los resultados, determinados mediante estadística descriptiva y análisis secuencial de T-Patterns obtenido mediante el programa Theme 5.0 software, corroboran que la falta de flexión de piernas provoca una ausencia de carga del cuerpo del adversario sobre la propia cadera del ejecutante, y que la falta de desequilibrio inicial con ambos brazos o la separación de la parte posterior de la cresta iliaca izquierda de Tori sobre la parte anterior del hemicuerpo izquierdo de Uke conduce también a la ausencia de dicha carga. |
Identificador |
p. 54-55 1577-4015 0214-8757 (electrónico) http://articulos-apunts.edittec.com/104/es/046-055.pdf http://hdl.handle.net/11162/44598 NA UPNA ARRO REVI APUNTS |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Apunts. Educació física i esports. 2011, n. 104, segundo trimestre ; p. 46-55 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #artes marciales #educación física #observación #resultado de investigación #nuevas tecnologías |
Tipo |
Artículo de revista |