La práctica de enseñar y aprender a enseñar matemáticas : la generación y uso de instrumentos de la práctica.

Resumen tomado de la revista

Juegos educativos accesibles : Diviértete y aprende con..., un ejemplo de buena práctica.

Resumen tomado de la revista

Aprendizaje significativo y educación, ambiental : análisis de los resultados de una práctica fundamentada teóricamente.

Resumen tomado de la publicación

Intervenciones formativas basadas en WWW para guiar el inicio de la práctica profesional de los docentes.

Resumen tomado de la publicación

Enseñar a leer a los alumnos con discapacidad intelectual: una reflexión sobre la práctica.

Resumen tomado de la publicaciónîp. 215-216

Las actividades cooperativas en los programas de Educación Física : reflexiones desde la práctica.

Resumen basado en el de la revista. Monográfico titulado: Juegos cooperativos

La educación física, un referente imprescindible para la práctica de hábitos de salud escolar.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: Juegos cooperativos

La investigación sobre la práctica de enseñanza en la formación del profesorado.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: El profesor como indagador de su propia práctica

El profesor de Educación Física como investigador de su práctica.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: El profesor como indagador de su propia práctica

La escalada en la escuela : una experiencia práctica.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: Actividades físicas en la naturaleza

Modalidades de práctica de actividades físico-deportivas de tiempo libre.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: La evaluación en educación física

Una propuesta práctica para acercarse a la noción de fósil y fosilización.

trabajo basado en la experiencia realizada durante dos cursos académicos en el Training Teaching King Alfredïs College de Winchester (Inglaterra) al amparo de una ayuda proporcionada por el programa Erasmus y en colaboración con la Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajara dependiente de la Universidad de Alcalá (España)

Fósiles y paleopolicía científica : una investigación forense en el Mioceno.

La tafonomía es una disciplina paleontológica que analiza el registro fósil y sus sesgos como auténticas fuentes de información geológica y paleobiológica. En este trabajo se propone un estudio tafonómico, susceptible de ser empleado en el aula de biología y geología de cuarto de educación secundaria obligatoria o de primero de bachillerato así como también en geología o ciencias de la tierra y del medio ambiente en segundo de bachillerato mediante su transformación en una actividad de tipo 'juego de rol'. La actividad se basa en los resultados de las investigaciones realizadas por un equipo de paleontólogos del Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid en el denominado Cerro de los Batallones (Madrid) yacimiento del Mioceno correspondiente a un ecosistema terrestre bastante similar a la actual sabana africana. Se plantea como objetivo general: promover la inferencia de conclusiones razonadas a partir de observaciones paleontológicas utilizando para ello, datos procedentes tanto de la paleontología como de la ecología; los objetivos específicos perseguidos son: 1) conocer el proceso de formación de fósiles en su doble vertiente bioestratinómica y fosildiagenética, identificando los factores influyentes en ambas fases; 2) promover el reconocimiento de elementos y sesgos que actúan como indicadores de diferentes acontecimientos; 3) deducir características morfológicas, etológicas y ecológicas de seres vivos del pasado a partir de rasgos presentes en los yacimientos de fósiles; 4) comprender la compleja causalidad que se genera en la interacción de los diversos y múltiples factores que intervienen en todo proceso natural. La metodología, motivadora por el planteamiento lúdico que la sustenta ha de adaptarse en función de los destinatarios. Se presenta la estructura de la actividad basada en cuestionamientos acerca de los datos encontrados y la pregunta genérica '¿qué ocurrió en el Cerro de los batallones?'.

El profesorado novel de secundaria y su práctica : estudio de un caso en las áreas de ciencias.

Resumen tomado de la publicación

Psicología científica y práctica profesional del psicólogo : dos caras de una misma moneda.

Resumen tomado de la publicación