Demanda laboral de profesionales en ciencias económicas, administrativas e ingeniería en Cali 2009 : ¿van de la mano capital humano y señalización?

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Valoración de los profesores y asistencia a clase de los alumnos : ¿existe relación causal?

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El abandono escolar temprano en el periodo LOGSE.

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Mejorar el autoconcepto en alumnos de un entorno desfavorecido

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen en castellano e ingl??s

An??lisis de las caracter??sticas que distinguen al trabajo por cuenta propia del empleo asalariado

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Escolarización, trabajo infantil y satisfacción en el empleo : evidencia para Etiopía.

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El acceso de trabajadores españoles e inmigrantes a la formación laboral : ¿existen diferencias según nacionalidad?

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Understanding the effect of education on health across european countries. 'Cómo comprender el efecto de la educación sobre la salud en los países europeos'.

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Los factores determinantes del emparejamiento educación-empleo : evidencia a partir de una nueva muestra de economistas.

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Inserción laboral y especialización educativa en España.

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Nuevas Tecnologías para fomentar el aprendizaje en transportes.

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Los videojuegos como una alternativa para el estudio y desarrollo de la orientación espacial.

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Simuladores para el aprendizaje y entrenamiento en vela.

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Efectos de diferentes estructuras de hipertexto en el aprendizaje de alumnos universitarios.

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Me divierto, experimento y aprendo : proyecto integrador para alumnos con dificultades del ciclo superior.

Experiencia de talleres con un grupo de alumnos de sexto, séptimo y octavo de EGB, repetidores, procedentes de las aulas de apoyo y compensatoria, con grandes desfases académicos, en general superior a dos cursos académicos, y sin haber alcanzado los objetivos mínimos del ciclo medio. Los objetivos son reforzar las áreas instrumentales (Lenguaje y Matemáticas) a través de prácticas de taller centradas en actividades audiovisuales y de bricolage. Los alumnos han manifestado un interés elevado por éstas, que se plasma en una mejora sustancial de sus competencias y rendimiento en las áreas instrumentales, lo que les ha permitido adquirir una mayor confianza personal y estima de sus posibilidades. Se prevé la generalización del taller a la totalidad de alumnos del ciclo superior y se propone la constitución de un equipo de profesores para la elaboración de fichas de actividades y material curricular que globalice las actividades del taller.