La música en la escuela : la audición.

Selección de textos que presentan reflexiones y propuestas prácticas para llevar a cabo en la escuela (3-12 años) con la particularidad, en cada caso, de ofrecer recursos para niños más pequeños (0-3 años).

El inicio del razonamiento en la infancia.

Resumen basado en el de la publicación

Las matemáticas a través del juego : aplicaciones prácticas para el aula infantil.

Resumen tomado de la publicación

Discapacidad intelectual y envejecimiento.

Resumen tomado de la publicación

El salto al aprendizaje : cómo obtener éxito en los estudios y superar las dificultades del aprendizaje.

Se exponen diversos conocimientos sobre los procesos de aprendizaje, investigaciones y experiencias prácticas a los que pueden acceder aquellos que busquen nuevas formas de aprender, asimilar, de aplicar en la práctica del aula, en los centros psicopedagógicos, en la familia y en la educación de cualquier edad. Tiene como finalidad aportar un modelo de aprendizaje que reúna y sintetice procedimientos prácticos para orientar los estudios y el desarrollo personal a cualquier edad, de forma que se pueda obtener el máximo rendimiento de los talentos, prevenir dificultades o resolverlas cuando aparecen y trabajar con autoestima y seguridad personal. En cada capítulo se exponen actividades prácticas, ejemplos de actuaciones reales y recursos tecnológicos y bibliográficos que facilitan la aplicación práctica del contenido del libro.

Diseños didácticos interculturales : la competencia intercultural en la enseñanza del español.

Se analizan algunas orientaciones que en el terreno teórico se han venido produciendo, así como las propuestas prácticas para el diseño de las unidades didácticas, que han de servir para el desarrollo y puesta en acción de las actividades necesarias para la aplicación del componente cultural en la enseñanza de la lengua, tanto materna como extranjera. Se aportan datos que puedan servir para identificar los objetivos y etapas del proceso de adquisición de la competencia cultural, así como las actitudes de los docentes y discentes y los distintos tipos de actividades. Consta de cuatro colaboraciones y un anexo final. La primera colaboración está dedicada a La competencia intercultural en la enseñanza de las lenguas, que analiza el tratamiento que el componente cultural ha recibido en los estudios dedicados a la enseñanza de las lenguas en las últimas décadas. La segunda hace una revisión de La autonomía en el aprendizaje. El tercer trabajo, Didáctica de la lengua y la cultura en e-learning, está enfocado al conocimiento de la aplicación de las nuevas tecnologías en la didáctica de la lengua y la cultura. El cuarto, Las unidades didácticas interculturales, sugiere una serie de contenidos o campos temáticos para la enseñanza del saber cultural y trabaja sobre la estructura de la unidad didáctica. El anexo final incluye un ejemplo de unidad didáctica en el que se proponen los apartados fundamentales que debe contener y tres unidades más, que pueden servir de pauta para la aplicación del modelo.

Bases teóricas para humanizar la educación a través de la orientación y la acción tutorial.

Resumen basado en el de la publicación

Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza.

Se ofrece un fundamento teórico para diseñar procesos de enseñanza activos y enriquecedores para los estudiantes, dirigido a alumnos de Magisterio que durante su período de formación deben ir construyendo una teoría personal y práctica sobre la enseñanza, que será el fundamento de su actuación docente. A través de 16 capítulos proporciona las nociones necesarias para dirigirse hacia una enseñanza más personalizada y atenta a la diversidad, centrada en un aprendizaje profundo que exige que el alumno sea autorregulador de su propio proceso de aprendizaje.

Por el casco histórico : itinerario I.

Esta obra está concebida para que el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria tenga un mejor conocimiento de Aranjuez, sirviendo como material de apoyo al profesorado de Geografía, Historia y Ciencias Sociales. Incluye un texto descriptivo sobre un recorrido histórico por la ciudad. Aporta también fotografías, textos históricos y un plano con el trazado del itinerario a seguir en la visita. Entre los objetivos propuestos destacan el conocimiento e interpretación de planos, manejo de escalas y observación del entorno; distinguir las zonas urbanas de ocupación industrial, comercial y residencial; estado de conservación del patrimonio histórico-artístico y trazado de la ciudad.

Un paseo por los Jardines de la Isla.

Esta obra está concebida para que el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria tenga un mejor conocimiento de Aranjuez, sirviendo como material de apoyo al profesorado de Geografía, Historia y Ciencias Sociales. Facilita que el alumno pueda iniciarse en el conocimiento de la cultura greco-latina a través de sus creencias y manifestaciones artísticas, conectando el arte clásico representado en sus fuentes y edificios, con otras corrientes nacidas de aquél: renacentista, barroco y neoclásico.

Innovar en la enseñanza universitaria.

Se recogen experiencias docentes innovadoras desarrolladas en la Universidad de Alcalá con el objetivo de indagar en las posibilidades y obstáculos surgidos en los procesos de cambio e innovación. En dichas experiencias docentes se han implementado nuevas metodologías, experiencias piloto y Proyectos de Innovación, que han contribuido a clarificar el proceso y a indagar en propuestas de acción contextualizadas. Las experiencias de dividen en cuatro bloques: estrategias de aprendizaje activo; estrategias de integración curricular; innovación en la educación; y uso de las nuevas tecnologías.

Innovación metodológica y Espacio Europeo de Educación Superior : experiencias docentes en el ámbito del derecho.

Resumen basado en el de la publicación

Cultura y comunicación en el aula de ELE : tres unidades didácticas.

Se presentan una serie de unidades didácticas diseñadas por alumnos del master de Estudios Superiores de Lengua Española, de la Universidad de Granada, en las que se aplican los principios teóricos referentes a tres enfoques: el comunicativo, el intercultural y el de la autonomía del aprendiz. Estos principios han dado lugar a unas directrices, 'Elementos de Planteamiento de una unidad didáctica intercultural', que forman la base de las tres unidades didácticas. El recurso en si, constituye un valioso instrumento para todos los profesores de ELE que, con su labor diaria en el aula, contribuyen a la difusión de la lengua y la cultura españolas.

Formación pedagógica y práctica del profesorado.

Resumen basado en el de la publicación. En la port: UAM, Universidad Autónoma de Madrid; UNED

Nuevos retos para la formación del profesorado : el doble compromiso de la escuela con el profesor y del profesor con la escuela : aprender de la práctica y con otros para pasar del conocimiento individual al conocimiento compartido.

Resumen basado en el del autor