Programa de animación a la lectura y escritura.

En la primera parte se reflexiona sobre el concepto de animación a la lectura y escritura de cuentos y el papel que deben jugar los docentes. En la segunda se ofrecen recursos, ideas, valoraciones para actividades dirigidas al alumnado.

A la lectura por la voz, el sentimiento y la creatividad.

Pretende asesorar al profesorado de todas las áreas para que en el aula enseñe a sus alumnos a comprender los textos que utiliza. Si el lenguaje es el instrumento de comunicación en todas las áreas, se indica la responsabilidad del profesorado para trabajar en clase las estrategias de lectura. Se ofrecen consideraciones teóricas y propuestas de actividades dirigidas a: trabajar la voz, el sentimiento y la creatividad a través de los textos, buscando el desarrollo y el afianzamiento de la competencia lectora.

Practicar la lectura sin odiar la lectura : guía práctica para padres con hijos que sienten rechazo a la lectura.

Anexo I incluido en el CD: Materiales de lectura

Animar a la lectura jugando : didácticas práctico-lúdicas del lenguaje a partir de los 6 años.

Resumen tomado de la publicación

Fichas de animación a la lectura.

Se presentan un conjunto de fichas elaboradas para facilitar al profesorado la tarea de animación a la lectura. Las fichas son de tres tipos diferentes: 1. Fichas de comentario de libro, estructuradas en cuatro apartados: argumento, características del libro, actividades sugeridas y ficha bibliográfica. 2. Fichas de técnicas de animación, estructuradas en siete apartados: título, en que consiste, objetivos, material necesario, desarrollo, aplicación y valoración. 3. Fichas de material complementario para su aplicación en clase..

Animación a la lectura : hacer de la lectura una práctica feliz, trascendente y deseable : 10 ideas clave.

Resumen basado en el de la publicación. Glosario

Invitación a la lectura (1985-1995).

Esta publicación intenta recoger el espíritu de una experiencia, 'Invitación a la lectura', que se ha desarrollado durante diez años en Aragón. Se trata de un material antológico de lectura, se proponen formas de acercamiento y contiene abundante reflexión para el posterior uso del profesor. En concreto, recoge tres aspectos básicos relativos a cada autor que participó en el citado proyecto: una opinión personal de los escritores, bien a partir de la lectura, de la escritura, de su obra..., un texto de creación inédito o la reproducción de algún fragmento, y un acercamiento a una o más obras del autor en cuestión por parte de los profesores.

Manual de técnicas de animación a la lectura.

Subtít. de la cub.: con actividades prácticas y juegos de fomento del hábito lector

Cómo trabajar la animación a la lectura en el primer ciclo de Educación Primaria.

Se presentan una serie de cuentos y un sistema de trabajo con los que se pretende que el profesor de enseñanza primaria pueda convertirse en un animador a la lectura sin tener experiencia previa. Los cuentos constituyen un material de lectura abierto a cualquier lector principiante y se han ordenado atendiendo al grado de complejidad de sus frases. En todos ellos puede obsevarse el protagonismo de determinados fonemas, así como la aparición de recursos expresivos (onomatopeyas, repeticiones, encadenamientos), que demuestran su atractivo para los niños de esta edad.

El desencuentro entre los adolescentes y la lectura.

Monográfico sobre comunicación, música y tecnologías

La lectura como estrategia para el cambio educativo.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'

La promoción de la lectura : una permanente tarea educativa.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'

Paradojas de la lectura escolar.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'

Animación a la lectura y TIC : creando situaciones y espacios.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico extraordinario con el título 'Sociedad lectora y educación'

La lectura compartida, un modelo instructivo efectivo.

Se propone el uso de la lectura compartida con el fin de convertir la lectura en algo placentero y divertido para los niños. Es concebido como un proyecto interactivo donde el niño participa y se involucra en los temas relacionados con las historias leídas a través de preguntas y discusiones, lo que permite maximizar el rendimiento durante la lectura. El objetivo final de este método es la comprensión e interpretación de los textos, para ello, se ofrecen algunos consejos para que los padres de familia ayuden y motiven a sus hijos en sus actividades de lectura.