311 resultados para Juventude séc.XXI
Resumo:
Resumen basado en el que aporta la revista
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Resumen basado en el que aporta la revista.
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Ante la idea de la educacin como fenmeno que tiene lugar en el individuo, producido y explicado en trminos de relaciones interpersonales mediadas por la palabra, se propone la pedagoga de los espacios. sta parte de entender la interdependencia entre las personas y sus entornos (fsicos, sociales, culturales, etc). Los espacios forman parte de las personas y son relevantes educativamente hablando porque son espacios de accin, interaccin y convivencia. El trabajo justifica conceptualmente esta perspectiva y presenta los principios bsicos.
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La fuerte demanda social de plazas para nios de 0 a 3 aos sita en primera lnea de debate las escuelas 0-3. Estas escuelas facilitan el derecho de los nios a poder convivir, aprender y desarrollarse al lado de otros pequeos y adultos. De igual manera, deben potenciar el desarrollo motriz de los nios mediante la disposicin de espacios amplios y equipamientos adecuados, as como la adquisicin de valores en los ms pequeos. Los profesionales deben completar su formacin en reas como la anatoma y la fisiologa de los nios en proceso de desarrollo o la etologa.
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Propuesta de creacin de un nuevo modelo de biblioteca universitaria que d respuesta a las necesidades actuales y futuras de la universidad. La biblioteca universitaria pasa a denominarse Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigacin (CRAI).El componente tecnolgico, comenzando por ordenadores conectados a Internet, adquiere una gran relevancia y su prioridad es el usuario y su aprendizaje. Gracias a las TIC, la comunicacin docente entre profesores y alumnos se incrementa y se cambia el aula por el espacio virtual. La biblioteca se convierte en un espacio dinamizador del nuevo aprendizaje y requiere un nuevo diseo de espacios y servicios. Se expone un proyecto de creacin de un Centro de Recursos para el Aprendizaje detallando objetivos, servicios, espacios, organizacin y financiacin. Los nuevos espacios han de ser accesibles, abiertos, tecnolgicos, modernos y con una buena situacin dentro del campus. Adems, deben disponer de distintas reas: de acceso a Internet, de atencin al usuario, de aprendizaje de idiomas, de aulas informticas, de materiales multimedia, de descanso y restauracin, de grupos, de formacin de usuarios y de fotocopias. Los beneficios son, entre otros, el mejor aprovechamiento de los recursos y de los espacios, la mejora de la calidad del modelo educativo y la integracin de las TIC en la comunidad universitaria.
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Trabajo que resume la Leccin Inaugural del curso 1999-2000 de la Universidad Nacional a Distancia. Se divide en dos partes : antecedentes histricos de la Universidad y tendencias futuras de la Universidad del siglo XXI..
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Resumen basado en el que aporta la revista.
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Resumen basado en el que aporta la revista.
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Resumen tomado de la revista.
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Resumen basado en el de la publicaci??n
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En el mundo en que vivimos cada vez se menosprecia m??s la lectura y se llega a ver como un esfuerzo innecesario y complicado, pero no nos damos cuenta que la lectura va m??s all?? y que la falta de la lectura puede llevar al s??ntoma de la p??rdida de la palabra. Compara la lectura con los medios de comunicaci??n, dando de estos ??ltimos un concepto el cu??l reduce la manera de poder interpretar la complejidad de las cosas. La lectura nos puede a trav??s de sus historias llevar a experiencias y aventuras, hace que en ocasiones liguemos nuestra vida a las historias que se cuentan en los libros.
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Resumen tomado de la publicaci??n
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Anlisis pormenorizado de las nuevas competencias profesionales con las que los docentes han de contar para afrontar los cambios y los retos del siglo XXI. Se exponen los cuatro pilares de la demanda social como son la inmigracin, las nuevas tecnologas (las TIC, Tecnologas de la Informacin y Comunicacin), el movimiento europe y, por ltimo, la calidad. Finaliza con una reflexin sobre cmo ha de ser la formacin de los nuevos docentes as como las posturas que han de adoptar ante los cambios sociales.
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Se presentan las conclusiones de los grupos de debate durante las XI Jornadas Estatales del Frum Europeo de Administradores de la Educacin, celebradas en A Corua (1999), en relacin con las ponencias presentadas. Se da informacin sobre la ponencia de Antonio Viao Frago 'La organizacin y la gestin de centros educativos ante el siglo XXI. Algunas enseanzas de la historia'; de lvaro Marchesi Ullatres 'De la LODE y la LOGSE, a la organizacin y gestin educativa del siglo XXI' y de Jos Luis Garca Garrido 'Perspectivas de organizacin y gestin de los centros educativos al comienzo del siglo XXI'..
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Se analiza la situacin de la marginacin social que han sufrido las mujeres a lo largo de la historia de Occidente. Se explican las principales causas de esta situacin analizando las distintas etapas de la historia, dado el diferente tratamiento que se le ha dado a la mujer. Se resalta el mito de Helena y el modelo de Penlope, y cita otros casos que pueden servir de ejemplo.
