Formación del profesorado de Enseñanza Media.

Se presenta y desarrolla un plan de formación del profesorado de humanidades de Enseñanza Media de un modo general, con el fin de transformar y mejorar la educación y enseñanza de los jóvenes.

Tres recomendaciones de S.S. Pablo VI a los profesores de Enseñanza Media.

Discurso pronunciado por el Papa Pablo VI, en el X Congreso Nacional de la Unión Católica Italiana de Profesores de Enseñanza Media, bajo el lema 'La institución escolar como comunidad educante', en el que elogia la labor y espíritu de formación personal y perfeccionamiento educador de la Unión, y en el que recomienda a los profesores de enseñanza media el amor a la profesión, a la escuela y a los alumnos.

Sobre la colaboración entre los Profesores de Enseñanza Media y la Universidad.

Debido a la responsabilidad que recae sobre la enseñanza superior en el desarrollo del potencial científico de los países industrializados, se reflexiona acerca de la importancia de una coordinación muy avanzada de la enseñanza en todos sus grados, pero en concreto, de la enseñanza media y la superior. Para ello, se destaca el permitir a los profesores de enseñanza media el volver a tomar contacto con la vida universitaria, iniciarse en los progresos de su ciencia y mantenerse al corriente de las tendencias modernas.

Cuestionarios nacionales para la enseñanza primaria.

Incluye tablas de los cuestionarios

El contexto de la formación de profesores.

Análisis de los problemas que plantea la formación del profesorado, desde el punto de vista de su formación inicial, y desde su competencia científica y pedagógica.

La formación de profesores : bases teóricas para el desarrollo de programas de formación inicial .

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La formación de profesores de Educación Secundaria'

Formación de profesores de Educación Secundaria : realidades y discursos.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La formación de profesores de Educación Secundaria'

La formación inicial de profesores de Educación Secundaria : necesidades de mejora, reconocimiento de sus límites.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La formación de profesores de Educación Secundaria'

Para una formación de profesores construida dentro de la profesión.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Equidad y calidad en educación'

La enseñanza explícita de la pronunciación : creencias de los profesores y sus repercusiones en el aula de E-LE.

Memoria de máster (Universidad de Barcelona Virtual, 2009). Resumen basado en el de la publicación

La enseñanza primaria y media en Alemania.

Se analiza la Ley sobre la Enseñanza Obligatoria de 6 de julio de 1938 en Alemania, cuya misión era proporcionar enseñanza primaria y secundaria a los niños alemanes desde los 6 a los 17 años. Primero eran los jardines de infancia, donde los niños estaban hasta los seis años. Después se incorporaban a la escuela primaria durante tres o cuatro años. Los más preparados o con mejores aptitudes continuaban en escuelas secundarias, que conducía la Bachillerato elemental y que ocupaba una posición media entre una escuela de formación general y una escuela de formación profesional; al Instituto de segunda enseñanza o a otras escuelas en dónde regían los establecimientos pedagógicos y políticos, y también estaban las escuelas de 'Adolf Hitler', que conducían al bachillerato universitario. En cada una de estas escuelas tenían que permanecer una serie de años. La asistencia era obligatoria, gratuita y a los niños sin recursos se les proporcionaba gratuitamente los medios de enseñanza. Las tareas escolares proporcionaban los conocimientos teóricos y prácticos necesarios y los niños con deficiencias físicas o mentales disponían de escuelas especiales para que se formaran a su ritmo, según sus necesidades.

Cuestionarios y programas de enseñanza primaria.

La primera parte de este artículo fue publicada en el n. 184, noviembre, 1966 ; p. 54-58

Programas académicos para la formación de profesores de alumnos con superdotación y talento.

Monográfico con el título: Alta habilidad. Superdotación y talento. Resumen tomado de la publicación

La formación de profesores de ELE dentro de un marco multilingüe : el modelo de Innsbruck.

Título del congreso : El español, lengua del futuro. Resumen tomado de la publicación

Para Bailar la bamba y cair no samba : las florestas de la cultura y la interacción oral en las clases de formación de profesores.

Título del congreso: 'Una lengua, muchas culturas'