Fundamentación epistémica del acto de enseñanza : bases para la didáctica de la Historia y la Geografía

Resumen basado en el de la publicación

Educar para la diversidad : el ejemplo de las ???escuelas democr??ticas???

Se exponen los principales aspectos que se podr??an destacar de las que, siguiendo la estela de Apple y Beane, se pueden denominar ???escuelas democr??ticas???: la aventura de investigar (que se traduce en el trabajo por proyectos, lo que implica el uso intensivo de muy diversas bibliotecas y de las nuevas tecnolog??as, as?? como una relaci??n fluida y constante con el entorno), la creaci??n de escenarios deliberativos (mediante las asambleas, la exposici??n y comentario de noticias y, en general, el aprendizaje cooperativo) y la promoci??n de una convivencia democr??tica (a trav??s de la elaboraci??n consensuada tanto de las normas como de su aplicaci??n). Este modo de funcionamiento es una garant??a de la promoci??n de la atenci??n a la diversidad. A partir de una extensa y variada investigaci??n de car??cter etnogr??fico, se presentan las experiencias novedosas que acometen varios centros escolares en Espa??a y el modo en que ??stos responden a las exigencias cada vez m??s intensas de la sociedad del conocimiento.

Act.musica: una herramienta inform??tica al servicio del profesor de m??sica

El objetivo fundamental del trabajo es determinar cu??les son los aspectos m??s significativos del curr??culum as?? como de la programaci??n, a los que debe dar respuesta el profesor de m??sica de secundaria. Para ello, hemos desarrollado una herramienta inform??tica, act.musica. El estudio combina tanto la metodolog??a cualitativa como la cuantitativa, utilizando como t??cnicas de investigaci??n, los grupos de discusi??n, el an??lisis de contenido y el cuestionario. As?? pues, el an??lisis que realiza act.musica, nos permite esquematizar y visualizar perfectamente la representatividad de los elementos constituyentes del curr??culum musical de la LOE, y de las distintas programaciones, as?? como en un futuro establecer una posible validaci??n cruzada.

Participaci??n del alumnado en la gesti??n escolar

Monogr??fico con el t??tulo: ?????Tareas?, un reto que afrontar???

La morfolog??a derivativa en la adquisici??n del espa??ol como lengua extranjera

Resumen basado en el de la publicaci??n

Nos autoevaluamos

Se cuenta la experiencia de un grupo de alumnos de 5 a??os de la Escuela Infantil Punta Sabinar, en El Ejido (Almer??a). Se trata de la puesta en pr??ctica de un proyecto sobre Andy Warhol como figura representativa del arte pop. Se ponen un especial ??nfasis en la evaluaci??n que debe estar siempre al servicio del aprendiz en un marco como el actual basado en las competencias. Entre las herramientas mencionadas destacan asambleas grupales, di??logos docente alumno, grabaciones en v??deo, an??lisis de producciones individuales y grupales o exposiciones orales.

???Los castillos??? : proyecto de investigaci??n en educaci??n infantil

Se presenta un proyecto educativo que ha sido realizado con ni??os y ni??as de cinco a??os durante el curso 2009-2010. Mediante asambleas y votaciones sobre diferentes temas de inter??s el alumnado decide qu?? quiere aprender. Muestran mucha curiosidad por los castillos y los pr??ncipes y princesas que los habitaban, iniciando un proyecto de investigaci??n mediante tareas y actividades individuales y de grupo.

Dibuixar les formes corporals en la pedagogia : pensar el cos m??s enll?? de la carn

Resumen basado en el de la publicaci??n

La competencia europe??sta : una competencia integradora

Resumen basado en el de la publicaci??n

El liderazgo institucional o liderazgo del sistema : una investigaci??n sobre su desarrollo en Chile

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La organizaci??n escolar y los l??mites de la mediaci??n de los inspectores en los institutos de secundaria

Monogr??fico con el t??tulo: 'La organizaci??n escolar y los l??mites de la mediaci??n de los inspectores en los institutos de secundaria '