Cognitive abilities, sociocultural background and academic achievement

Resumen tomado de la publicaci??n

Self-regulated profiles and academic achievement. 'Perfiles de aprendizaje autorregulado y rendimiento acad??mico'

Resumen tomado de la publicaci??n

La influencia del autoconcepto en el rendimiento acad��mico en estudiantes universitarios. 'The influence of self-concept on academic achievement in university students'.

Resumen tomado de la publicaci��n. Con el apoyo econ��mico del departamento MIDE de la UNED. Incluye anexo con el cuestionario utilizado para la realizaci��n del estudio

Els plans de millora. Noves respostes a vells problemes educatius

L���article exposa una reflexi�� sobre el significat dels plans de millora i d��na pautes per tal que aquests no es converteixin en un document m��s sin�� tamb�� puguin ser un motor de canvi que marqui un full de ruta per a la millora del rendiment dels alumnes. En primer lloc, es realitza un plantejament de preguntes que permetin obtenir dades objectives de la situaci�� als centres educatius. Seguidament, es consideren els valors de refer��ncia a assolir de cara a la reducci�� de l���abandonament escolar prematur (Consell d���Europa), els principis per a la millora de la qualitat educativa (LOE) i les mesures oportunes de millora a partir dels resultats d���avaluacions externes (PISA). Tenint en compte aquest marc normatiu, es revisa el concepte de ���pla de millora��� i es desenvolupen els aspectes de tipus organitzatiu, metodol��gic, comunitari i formatiu a considerar. Es conclou que la millora de la situaci�� als centres comen��a quan els implicats se senten identificats en el proc��s, conviuen i combreguen amb el canvi i, finalment, hi participen.

Autoconcepto acad��mico y toma de decisiones en el alumnado de bachillerato. 'Academic self-concept and decision making of secondary school students'.

Resumen tomado de la publicaci��n. Con el apoyo econ��mico del departamento MIDE de la UNED. Contiene anexo de preguntas

Youth sport dropout from the achievement goal theory. 'El abandono del deporte en j??venes desde la Teor??a de las metas de logro'

Resumen tomado de la publicaci??n. Resumen tambi??n en ingl??s

Family background, adolescent's achievement and aspirations, and young adult's enrolment in Australian Universities

Resumen tomado de la publicaci??n

Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings

Resumen tomado de la publicaci??n

Youth-culture or student-culture?: the internet use intensity divide among university students and the consequences for academic performance. '��Cultura juvenil o cultura estudiantil? : el uso de Internet divide a los estudiantes universitarios : consecuencias para el rendimiento acad��mico'.

Resumen tomado de la publicaci��n

Effect of background, attitudinal and social network variables on PhD students' academic performance : a multimethod approach. 'Efecto de las variables personales, actitudinales y de red social en el rendimiento acad��mico de los estudiantes de doctorado : un enfoque multim��todo'.

Resumen tomado de la publicaci��n

Academic libraries and learning support in the eectronic enviroment. 'Bibliotecas universitarias y apoyo al aprendizaje en el entorno electr��nico'.

Resumen basado en el del autor

Liaison between librarians and lecturers regarding information literacy: a case study of some academic libraries. 'Vinculaci��n entre bibliotecarios y profesores universitarios en cuanto a competencias en informaci��n : estudio de algunas bibliotecas universitarias'.

Resumen tomado del autor

Academic and professional writing in English : a study in the pedagogy of second language writing for Spanish university students.

Abarcar la ense��anza de la redacci��n en ingl��s como segunda lengua para fines acad��micos y profesionales en la universidad espa��ola. En primer lugar, se establece un marco te��rico para la pedagog��a de la redacci��n a base del entendimiento del texto escrito como nexo en una red compleja de relaciones sociales y negociaciones culturales. Luego se lleva a cabo un estudio de la pr��ctica de la redacci��n en el contexto de la universidad espa��ola, con un an��lisis a fondo de los escritores y sus actitudes y expectativas, por un lado, y sus textos (un ensayo y un informe), por otro. Se analizan los textos usando t��cnicas cualitativas y cuantitativas. A partir de este estudio inicial, se dise��a un proyecto de investigaci��n-acci��n, en el que dos grupos paralelos de alumnos siguen dos programas diferentes en que se plasman dos aproximaciones distintas a la pedagog��a de la redacci��n: el an��lisis textual, siguiendo la tradici��n del ingl��s para fines espec��ficos y la escuela del g��nero, y el an��lisis contextual, influenciado por los planteamientos y los procedimientos de la nueva ret��rica. Los textos resultantes son analizados mediante unas escalas detalladas de evaluaci��n desarrolladas a base de los resultados del primer estudio. Los resultados de los dos programas son positivos, aunque el grupo de an��lisis contextual demuestra una mejora superior. Para concluir, se esboza una serie de principios que deber��n servir de gu��a para el dise��o de los futuros programas de redacci��n para universitarios espa��oles.

Doing multicultural education for achievement and equity.

Escrito por dos de los fundadores y m��s eminentes estudiosos que trabajan en la educaci��n multicultural, este libro ofrece, desde una perspectiva constructivista del desarrollo personal y del aprendizaje, ayuda a los profesores para desarrollar herramientas con las que aprender de sus alumnos, y de sus comunidades y contextos de procedencia. Se anima al lector a interactuar con el texto a trav��s de ejercicios de reflexi��n, di��logos y cr��ticas. Tambi��n, adopta un papel activo en la promoci��n de la igualdad en la educaci��n y ayuda a los profesores a convertirse en profesionales cualificados y humanitarios.

Information and communication technology for ISEB certificate of achievement (ages 8-13).

Libro de texto para alumnos de Tecnolog��as de la Informaci��n y la Comunicaci��n de ense��anza primaria y primer ciclo de ense��anza secundaria, orientado a la consecuci��n del certificado de ISEB (Information Systems Examinations Board). Est�� estructurado en seis m��dulos: presentaci��n de la informaci��n (procesadores de texto y software de presentaci��n de contenidos), tratamiento de datos, gr��ficos, programaci��n y sistemas de control, uso de ordenadores, Internet y correo electr��nico (b��squeda de informaci��n, dise��o de p��ginas web y e-mail). Incluye un cd-rom con material de apoyo para el desarrollo de los contenidos del libro.