Representações dos pais primíparos e multíparos sobre creche

Dissertação apresentada na Escola Superior de Educação de Lisboa, para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação - Especialidade Intervenção Precoce

A criança, a família e a escola: uma relação a construir

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

Como é que no movimento da escola moderna é promovida a autonomia das crianças?

Relatório Final da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em educação pré-escolar

O papel do educador no modelo curricular do movimento da escola moderna: reflexão em torno da construção da prática profissional supervisionada

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A construção da relação de afetividade entre Educador/a e criança na educação de infância

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Interação positiva entre pares: contributos das crianças para a resolução de problemas

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As representações das crianças sobre as questões de género

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Autonomia, crianças e organização do espaço: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância

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Relações famílias – organizações socioeducativas - famílias: relato de experiências de intervenção pedagógica em Creche e Jardim de Infância

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Diz-me as letras e eu escrevo: a descoberta da escrita no Jardim de Infância

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A importância e o impacto das rotinas na creche e no jardim de infância

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O que é ser menino ou menina do ponto de vista das crianças no jardim de infância

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São diferentes porque a menina tem saia e o menino tem calças: as questões de género no jardim de infância

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O desenvolvimento de competências sociais na educação de infância: a música como estratégia de intervenção

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Desafios de um grupo heterogéneo em Idades: Gestão dos momentos em pequeno grupo na metodologia High/Scope

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar