A importância e o impacto das rotinas na creche e no jardim de infância

Relatório da Prática Profissional Supervisionada Mestrado em Educação Pré-Escolar

O presente relatório surge no âmbito da unidade curricular de Prática Profissional Supervisionada, com a finalidade de obtenção de grau de mestre em educação pré-escolar. Vem na sequência da prática realizada nos contextos de Creche (cinco semanas) e de Jardim de Infância (treze semanas). Este relatório tem como principal objetivo a reflexão critica e fundamentada das aprendizagens decorrentes da experiência vivida durante estas dezoito semanas. Desta forma, no presente relatório, efetuo a caracterização de ambos os contextos, assim como apresento as intenções delineadas para cada grupo de crianças. No decorrer da prática, em ambos os contextos, surgiu a problemática – A Importância e o Impacto das rotinas na Creche e no Jardim de Infância – que irei desenvolver no decorrer do presente relatório. Primeiramente, apresento o conceito de rotina, na perspetiva de diversos autores, e refiro a sua importância. Posteriormente, apresento os tipos de rotina com os quais contactei no decorrer da minha prática, assim como menciono o papel do educador como impulsionador, devidamente fundamentado. Refiro ainda o impacto que a “rotina” teve na minha prática, ou seja, que impacto a rotina teve nos grupos. Apresento as diversas situações vividas ao longo da intervenção, mostrando a “voz” das crianças e demonstro o que desenvolvi com os grupos sobre a rotina, durante a minha prática. Cada educador tem a sua forma de trabalho e de levar cada criança a fazer novas descobertas, que contribuem para o seu desenvolvimento, e deve por isso refletir sobre o seu trabalho.

ABSTRACT This report comes within the course of Supervised Professional Practice, in order to obtain master's degree in early childhood education. Follows the practice performed in the contexts of Nursery (five weeks) and Kindergarten (thirteen weeks). This report aims to critical reflection and reasoned of learning arising from the experience during these eighteen weeks. Thus, in this report, I make the characterization of these situations, as well as present the intentions outlined for each group of children. During the practice, in both contexts, the problem arose - The Importance and Impact of the routines in the Nursery and Kindergarten - that will develop in the course of this report. First, I present the concept of routine, from the perspective of several authors, and I mean its importance. Later, I present the routine types with which contacted in the course of my practice, as well as mention the educator's role as a catalyst, giving their reasons. I also note the impact that the "routine" had in my practice, that is, the routine had impact in groups. Present the various situations experienced during the intervention, showing the "voice" of children and showing what I developed with the groups on the routine, during my practice. Each teacher has his way of working and to take each child to discover new things that contribute to their development, and should therefore reflect on their work.