996 resultados para factor econ??mico


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Resumen del v??deo en catal??n

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Analiza las transformaciones operadas en los escenarios pol??ticos, econ??micos y socioeducativos durante las ??ltimas d??cadas y la incidencia de estos cambios en las inevitables relaciones existentes entre econom??a y pol??tica educativa. Muestra como emergen nuevas estrategias frente a la regulaci??n social del poder en educaci??n y c??mo se materializan estas innovaciones en forma de amenazas y oportunidades para la articulaci??n de nuevos procesos de decisi??n y m??todos de administraci??n educativa estrechamene vinculados al paradigma de autonom??a..

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Analiza el r??gimen contractual de los profesores de religi??n cuyo principal problema reside en la convivencia de dos elementos aut??nomos que son incompatibles en un mismo tipo contractual. Por un lado, la intervenci??n activa y decisiva de la Iglesia Cat??lica en el proceso de contrataci??n y despido y por otro la configuraci??n del Estado como empleador de este colectivo docente. Finalmente propone una soluci??n ante este problema.

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Subt??tulo tomado de la cubierta

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Trabajo fin de m??ster (Universidad de Ja??n- FUNIBER, 2012)

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Resumen tomado de la publicaci??n

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Cr??dito com??n de Ciencias Sociales, sobre Historia de la Cultura. La duraci??n es de 35 horas. El objetivo principal es estudiar la Historia de Catalu??a y los cambios desarrollados a partir del siglo XVIII. Se hablar?? de aspectos econ??micos, demogr??ficos, pol??ticos e ideol??gicos. Todos ellos pasando por los per??odos m??s destacados de esta historia m??s reciente: el fin del Antiguo R??gimen, la Ilustraci??n, el Racionalismo, las revoluciones burguesas, la Liberal y la Industrial. Se establecen relaciones entre lo que acontece en Catalu??a y en Espa??a, Francia y Am??rica. Se ofrece material para el profesor y ejercicios para el alumnado.

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Se analizan los h??bitos de lectura de los j??venes espa??oles de ente 15 y 16 a??os con el fin de encontrar los factores personales, sociales, familiares y escolares asociados con los mismos. Se elabora y aplica un cuestionario a 3600 alumnos y alumnas de cuarto curso de Educaci??n Secundaria Obligatoria de 156 centros, y otro a los jefes del Departamento de Lengua y Literatura de esos centros, exponiendo los resultados obtenidos relativos a la frecuencia de lectura, actitud frente a ella, tiempo dedicado, preferencias lectoras, h??bitos en la compra de libros y creaci??n de bibliotecas personales y factores relacionados con los h??bitos lectores.

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Resumen basado en el de la publicaci??n

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Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Evaluaci??n Diagn??stica 2009. An??lisis de factores y variables. 2?? Educaci??n Secundaria Obligatoria"

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Resumen tomado de la revista