Resolución No. 186

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Derecho de petición 16122609 ¿Puedes inscribirse en el registro mercantil libros y documentos relativos a propiedades regidas por las leyes de propiedad horizontal?

Se cuestiona la abstención de registro de un libro de actas de un consejo de copropietarios.

Resolución No. 057. Corregir el número de registro 01496544 del libro 07 del 4 de febrero de 201, en el sentido de indicar que el nombre del libro es control de soda caústica

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[Orden de las oraciones cotidianas] ; Cinco libros de la Ley Divina ; Libro de las Aphtaroth de todo el año, Sabatoth, Ros-hodes, fiestas, solomidades [sic] y ayunos, que celebra el pueblo de Ysrael, segundo [sic] el uso del Kahal Kados de España.

Mode of access: Internet.

Los veynte libros de Flauio Iosepho de las Antiguedades Iudaycas, y su vida por el mismo escripta ; con otro libro suyo del imperio de la Razon, en el qual trata del martyrio de los Machabeos /

CCBE. S. XVI

Resolución 186 del 30 de septiembre de 2009: por la cual se resuelve un recurso de reposición y en subsidio de apelación

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Resolución 057 del 20 de mayo de 2013: Corregir el número de registro 01496544 del libro 07 del 4 de febrero de 201, en el sentido de indicar que el nombre del libro es control de soda caústica

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Derecho de petición 16121259 ¿Los libros de contabilidad del comerciante deben inscribirse en el registro mercantil?

Se solicita a la Cámara de Comercio información sobre el registro de algunos libros de comercio.

Resolución No. 098: Por medio de la cual se resuelve un trámite de revocatoria directa en el registro mercantil

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Resolución No. 105: Por medio de la cual se resuelve un trámite de revocatoria directa en el registro mercantil

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Vademécum de Registro Mercantil

Parte I: Aspectos generales Parte II: Principales actos y documentos que se inscriben en el registro mercantil Parte III: Registro Nacional de Turismo

Fundamentación del análisis de los libros de texto desde una perspectiva constructivista del aprendizaje.

Presenta un instrumento de valoración, amparado en las teorías constructivistas del aprendizaje, cuya fundamentación parte de analizar el contenido curricular ofrecido en los libros de texto y su adecuación al desarrollo intelectual del individuo. Las áreas que analiza son: los fundamentos teóricos y científicos, la organización del libro, la presentación de ideas según un nivel de concreción, de exposición de conceptos, según el estilo del texto y del lenguaje icónico, y ejercicios y actividades.

Condiciones y empleo de los libros escolares en relación con los niveles del curso.

Se exponen las tres condiciones que determinan la idoneidad de un libro escolar, que como instrumento del trabajo escolar tiene por finalidad única y esencial el lograr el aprendizaje del alumno. En la etapa de primaria este aprendizaje es de dos tipos, el que busca el dominio de una destreza, como leer, escribir, redactar y calcular y el que persigue la adquisición de conocimientos en historia, geografía, y según sea la clase de aprendizaje se tiene un tipo u otro de libro. Por último, se alude a la función del libro en relación con las distintas etapas de la escolaridad.

El museo del libro y del cuento.

La función didáctica del museo entendido como el lugar donde se guardan objetos de gran valor para ser examinados, conservados, estudiados y expuestos, puede extrapolarse a la educación infantil. De este modo puede construirse un museo cuya finalidad sea afianzar el aprendizaje de la lectura y para que los niños descubran al libro como instrumento y la propia lectura como proceso, ambos necesariamente unidos y de este modo cobrar valor, sentido, finalidad y significado para ellos. La experiencia que se presenta ha creado un museo con libros, cuentos, objetos reales de los cuentos, personajes de los libros, marcapáginas, carteles y citas pertenecientes a los textos, todos ellos seleccionados por los propios alumnos y después trabajados en clase. De este modo se ha conseguido generar en los niños la necesidad de leer.