Fundamentación del análisis de los libros de texto desde una perspectiva constructivista del aprendizaje.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Presenta un instrumento de valoración, amparado en las teorías constructivistas del aprendizaje, cuya fundamentación parte de analizar el contenido curricular ofrecido en los libros de texto y su adecuación al desarrollo intelectual del individuo. Las áreas que analiza son: los fundamentos teóricos y científicos, la organización del libro, la presentación de ideas según un nivel de concreción, de exposición de conceptos, según el estilo del texto y del lenguaje icónico, y ejercicios y actividades. |
| Identificador |
Bibliografía al final del artículo |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista del CPR de Ciudad Lineal. Madrid, 2000 ; p. 45-53 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #libro de texto #análisis de contenido #valoración |
| Tipo |
Artículo de revista |
