Actitudes, h??bitos de estudio y rendimiento en Matem??ticas : diferencias por g??nero

Resumen tomado de la publicaci??n

Habilidades matem??ticas y funcionamiento ejecutivo de ni??os con trastorno por d??ficit

Resumen tomado de la publicaci??n

An??lisis comparativo de la eficacia de un programa l??dico-narrativo para la ense??anza de las matem??ticas en Educaci??n Infantil

Resumen tomado de la publicaci??n

La escuela rural en Catalu??a : problem??ticas, propuestas y retos de futuro

Resumen tomado de la publicaci??n

An??lisis de la estructura cognitiva de la competencia cient??fica en PISA 2006 mediante el m??todo de las distancias m??nimo-cuadr??ticas : el caso espa??ol

Resumen tomado de la publicaci??n

Quejas som??ticas, estados de ??nimo y conciencia emocional en adolescentes

Resumen tomado de la publicaci??n

Datos para definir pol??ticas de educaci??n y formaci??n para el empleo, en funci??n del perfil psicosocial de los j??venes

Resumen tomado de la publicaci??n

Del Bachillerato a la Universidad : las Matem??ticas en las carreras de ciencias y tecnolog??a

Resumen tomado de la publicaci??n

Dificultades pragm??ticas en el trastorno espec??fico del lenguaje : el papel de las tareas mentalistas

Resumen tomado de la publicaci??n

Experi??ncia de matem??tiques a infantil : el quadern matem??tic. 'Experiencia de matem??ticas en infantil : el cuaderno matem??tico'

Experiencia llevada a cabo en un colegio p??blico de Mallorca. Tiene como elemento clave el lenguaje matem??tico pero siguiendo el car??cter globalizado, integral y significativo de la etapa intervienen todos los ??mbitos de experiencia. El trabajo de los alumnos queda reflejado en un 'Cuaderno matem??tico'.

Agrupaments vers??tils a les aules de ci??ncies i de matem??tiques. 'Agrupamientos vers??tiles en las aulas de ciencias y de matem??ticas'

Resumen tomado de la revista

Aplicaci?? de les tecnologies de la informaci?? a l'??rea de Matem??tiques. 'Aplicaci??n de las tecnolog??as de la informaci??n en el ??rea de Matem??ticas'

Resumen tomado de la publicaci??n. Incluye im??genes de capturas de pantalla del ordenador de las herramientas comentadas

Programaci??n operativa para el ??rea de Matem??ticas en el ciclo inicial de la EGB

Programaci??n alternativa para las Matem??ticas del ciclo inicial de EGB, donde se presenta un recurso did??ctico que intente prevenir el fracaso escolar y que permita la evaluaci??n del proceso.

Evaluación Psicológica de la Toma de Decisiones Éticas de Riesgo en Entorno Organizacional: Revisión Teórica

Este trabajo de investigación explora el proceso de toma de decisiones fundamentado desde la perspectiva psicológica. El campo de interés está centrado en la toma de decisiones éticas a nivel organizacional y las consecuencias que las zonas grises o las conductas de riesgo repercuten en las dinámicas económicas y sociales. Con base en el análisis de los escándalos financieros más importantes de Europa, Estados Unidos y Colombia, y la literatura ofrecida por las ciencias sociales, la ética y las ciencias económicas se reconstruye una recopilación teórica de los aportes que los modelos psicológicos aplicados pueden dar al campo de la consultoría y el funcionamiento organizacional como también al estudio y análisis de los comportamientos anti éticos en empresas.

O Uso das Imagens Mentais na Terapia Cognitivo-Comportamental do Transtorno de Estresse Pós-Traumático: uma Revisão Sistemática

No transtorno de estresse pós-traumático (TEPT) é comum a ocorrência de sintomas associados a imagens mentais que remetem ao evento traumático. Estas imagens tem um impacto emocional bastante intenso, uma vez que podem se manifestar de maneira intrusiva e gerar sensação de revivência do trauma. Assim, tem sido estudadas técnicas de terapia cognitivo-comportamental (TCC) que utilizam as imagens mentais como intervenção terapêutica. O objetivo deste estudo foi revisar de forma sistemática os efeitos do uso de imagens mentais como um recurso da TCC para o TEPT. Foram identificados 8 artigos publicados entre os anos de 2001 a 2012 por meio das bases de dados PubMed, PsycNet e Web of Science. As intervenções dos grupos experimentais apresentaram diferença estatística significativa em cinco dos oito estudos selecionados. Contudo, ainda se faz necessário a realização de mais pesquisas sobre seus efeitos em virtude do restrito número de estudos encontrados nesta revisão.