Propuesta para la orientación en los centros de educación de personas adultas.

Se recogen reflexiones y actuaciones de los orientadores de los CEPA de la Dirección General del Área Territorial de Madrid capital. El objetivo es ofrecer pautas de trabajo y ayuda al orientador de adultos. La obra está organizada en 5 bloques: 1. Propuestas para la función orientadora, donde se aborda el estado de la orientación en el marco de la red pública de los CEPA de la Comunidad de Madrid 2. Propuestas para la acción tutorial, donde se aporta una reflexión sobre el papel del tutor en un grupo de educación de personas adultas 3. Propuestas para el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que se plantea la necesidad de una adecuada evaluación inicial, y se abordan las dificultades que puedan plantearse. Los bloques 4 y 5 presentan las experiencias en los ámbitos de desarrollo personal, social y técnico-profesional a través de ejemplificaciones. Presenta al final un anexo con direcciones útiles de Internet y otro donde se incluye el marco legislativo para los CEPA.

Materiales para tutorías.

Se presentan una serie de temas de aplicación directa en el aula que facilitan al profesorado la tarea de las horas de tutoría del bachillerato. El contenido de los temas tiene un carácter transversal e interdisciplinar de forma que se pueden adaptar a las programaciones de cada centro. Los temas son: derechos humanos, educación para la política, bioética, drogadicción y sexualidad. En cada tema se proponen fichas de trabajo estructuradas en objetivos, líneas metodológicas, materiales necesarios y anexos.

Guía para orientadores y tutores : actividades, recursos, teoría y legislación : manual.

Resumen tomado de la publicación. El folleto contiene la estructura y contenido de la guía. El código de acceso para la guía digital se encuentra en la propia guía

Programa de diagnóstico y corrección de necesidades de orientación en alumnos de EGB y BUP : estudio comparativo y evaluación de un modelo teórico.

Investigación original con el mismo título. Anexos: matriz de correlaciones del cuestionario de valores y cuestionarios

Inteligencia emocional y social en el aula : PRES, Programa de respuestas emocional y socialmente inteligentes : libro del profesor.

Resumen basado en el de la publicación

Tutoría : técnicas, recursos y actividades.

Resumen basado en el de la publicación

Dinámica de grupos : curso para tutores.

Se recoge la documentación de dos sesiones de este curso. De la primera, sobre 'Concepto y aplicación de la dinámica de grupos al quehacer educativo', se incluye información sobre el grupo como agente educador, aplicaciones prácticas y el testimonio de algunos alumnos. De la segunda, sobre 'Técnicas de dinámica de grupos', se incluye la descripción de algunas de estas técnicas, integración de las mismas, aplicación en el aula y el desarrollo práctico de un ejemplo.

Recursos para tutorías.

Resumen basado en el de la publicación. El CD anejo incluye los materiales complementarios para el desarrollo de las sesiones en lengua catalana, castellana y gallega

La tutorización de las prácticas y la socialización del futuro profesorado.

Resumen basado en el de la publicación

Las prácticas de los maestros de educación musical : ¿una asignatura pendiente?

Resumen tomado del autor. Resumen en castelllano e inglés

Inclusión educativa de niños de centros educativos de menores.

Resumen tomado de las autoras

Lost in translation (perdidos en la traducción) : tutores o mentores que aprenden a participar en discursos competitivos de la práctica educativa.

Resumen basado en el de la publicación. Monografía con el título 'La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado'

Funciones tutoriales en el prácticum correspondiente al actual plan de estudios de magisterio en la Universidad de Vigo.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en línea

La construcción de la acción tutorial desde las coordenadas de la investigación colaborativa.

Resumen tomado del de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en línea

L'acció tutorial a la secundària : per una veritable dimensió educativa als centres. 'La acción tutorial en la secundaria : por una verdadera dimensión educativa en los centros'.

La acción tutorial y orientadora, en educación secundaria, no se realiza al margen de las áreas del currículum, tiene que estar plenamente integrada e incorporada en este. Incluye también elementos que no son estrictamente curriculares como la organización y dinámica de la clase, la motivación por el aprendizaje, la solución de conflictos. Se analizan las funciones de la tutoría así como la organización de la acción tutorial.