Educaci??n y diversidad en M??xico : dial??ctica de la inclusi??n y de la exclusi??n de los ind??genas

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Educar en la convivencia escolar dentro de las aulas de Educaci??n Primaria : an??lisis de la realidad en la provincia de C??rdoba (Espa??a)

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Valores y educaci??n en el Colegio menor de la Concepci??n de Hu??rfanos de Salamanca durante el siglo XVI

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Inmigraci??n y educaci??n social en la prensa escrita

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El proceso de autorregulaci??n en la expresi??n escrita de alumnos sordos : estudio de caso en Educaci??n Secundaria

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La escolarizaci??n de inmigrantes o el valor de las pol??ticas p??blicas en educaci??n

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El tratamiento de los contenidos transversales en los planes de estudio de Educaci??n Social de la Comunidad Aut??noma Universitaria Gallega

Los contenidos transversales constituyen los valores b??sicos para el desarrollo integrado de la persona. Para llevar a cabo este objetivo, la escuela, la familia y todas las instituciones y dem??s agentes comunitarios han de colaborar de forma conjunta. Por lo tanto, los educadores sociales deben favorecer el dise??o y la puesta en pr??ctica de programas de intervenci??n educativa donde est??n presentes los valores impl??citos de los temas transversales. Para cumplir este papel se precisa que los educadores sociales tengan una formaci??n espec??fica. Despu??s de analizar el tratamiento de estos temas transversales en el curr??culo de la reciente Diplomatura de Educaci??n Social en las diversas Universidades gallegas, hace una propuesta de modificaci??n en la estructura curricular y en la metodolog??a que permita a estos profesionales realizar sus funciones..

Estudio y clasificación de las revistas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte más consultadas y valoradas en el INEF de Catalunya.

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Análisis muestrales desde una perspectiva de género en revistas de investigación de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte españolas.

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Aproximación a una clasificación y categorización de las revistas científicas españolas de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

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Las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n (TIC) en la formaci??n de los graduados en Ciencias de la Actividad F??sica y el Deporte : el e-diario acad??mico

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Conocimiento sobre frecuencia cardiaca y percepción de la intensidad del esfuerzo en alumnos universitarios de último curso de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.

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Revistas científicas y evaluación de la actividad investigadora en las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.

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Revistas españolas de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte : propuesta de actuación.

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Las concepciones psicol??gicas del yo en la postmodernidad : implicaciones para la educaci??n moral y c??vica

Se reflexiona sobre la direcci??n a la que la Psicolog??a debe dirigirse, entendiendo que adem??s de eliminar las debilidades y corregir lo que va mal, ha de centrarse en comprender y desarrollar las competencias y las cualidades positivas que hacen a las personas y a las sociedades mejores. Se considera que las ciencias de la conducta deben mostrar que acciones conducen al bienestar y prosperidad de las comunidades, deben estudiar que clase de familias contribuyen a que los ni??os maduren y que pol??ticas favorecen la implicaci??n c??vica. Las llamadas actuales a un cambio de paradigma respecto a la concepci??n de la naturaleza humana y a una educaci??n moral y c??vica son factores que la Psicolog??a debe tener en cuenta.