Teatro y deficiencia mental.

Resumen basado en el que aporta la revista

El profesor como profesional autónomo.

Se reflexiona sobre el sentido y alcance de la autonomía profesional del profesor, poniendo de manifiesto una tendencia hacia un mayor desarrollo progresivo del intervencionismo de la Administración educativa en áreas y procesos que deberían reservarse al criterio autónomo del enseñante. La autora considera tres aspectos esenciales para dotar a la enseñanza de una orientación auténticamente profesional: la experiencia práctica basada en un cuerpo teórico, el compromiso ético-moral y la independencia y autonomía.

La adquisición de autonomía conductual durante la adolescencia : expectativas de padres e hijos.

Resumen tomado de la revista

Los jóvenes en la sociedad actual (de diecisiete años en adelante) : desarrollo desde un enfoque psicosocial.

Se realiza un análisis de la situación en la que se encuentra la juventud en la actualidad, como paso de transición a la vida adulta, intentando identificar algunas de las problemáticas más acuciantes, por un lado, la elección de carrera o la búsqueda del primer empleo, o la emancipación de la familia de origen y alcanzar la ansiada independencia y, por otro extremo, algunos de los problemas con los que se enfrentaban, algunos de los jóvenes en la adolescencia, tales como, delincuencia, consumo de drogas o alcohol..

Las actitudes en la reforma : un aspecto de la educación emocional.

Resumen tomado de la revista

Las bases de la edad contemporánea a través del cine.

Resumen tomado de la Revista

Concepciones de los alumnos en Física y diferencias individuales.

Resumen basado en el que aporta la revista

El aprendizaje autodirigido en educaci??n de adultos

Presenta un an??lisis del autoaprendizaje en educaci??n de adultos que se ha convertido en una nueva forma de vida, caracterizando por la autonom??a, la independencia y el desarrollo personal del estudiante adulto. Presenta una perspectiva hist??rica del tema y despu??s, se centra en el modelo PRO (Orientaci??n a la Responsabilidad Profesional), como marco para la compresi??n de la autodirecci??n en los adultos, en sus caracter??sticas, recursos o aspectos de futuro.

Relaciones personales en la educación : hacia la pedagogía del encuentro.

Las relaciones interpersonales son una parte esencial de una educación de calidad y para el buen funcionamiento de la institución escolar. Por un lado está la relación profesor-alumno, donde se demuestra que el docente abierto y dialogante contribuye en mayor medida a la implicación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que el profesor autoritario o indiferente. Las relaciones entre alumnos pueden estudiarse desde el punto de vista psicológico -la personalidad de cada alumno-; social - la proyección del espíritu grupal-; y pedagógico -la influencia de la estructura pedagógica en las relaciones del grupo-. El estímulo de la cooperación en el aula, aumenta y fortalece los lazos interpersonales, reduce los conflictos y mejora el rendimiento académico. Las relaciones entre profesores tienen importancia crucial en la vida de los centros educativos; la base para construir una comunidad educativa es a través del entendimiento, el respeto y la confianza mutua del personal docente. Por último un estilo de dirección democrática fomenta la independencia, promueve la cooperación y el espíritu de trabajo responsable.

Control de esfínteres.

Resumen basado en el que aporta la revista