El empleo didáctico de las tecnologías de la información y de la comunicación en la enseñanza primaria.

Analiza el cambio social y tecnológico que ha supuesto el desarrollo de las nuevas tecnologías, centrándose en el ámbito escolar. La escuela no puede mantenerse al margen y debe integrar el uso de las nuevas tecnologías en el currículo. Por ello se presentan varias cuestiones que se deben tener en cuenta sobre las aulas de ordenadores, los programas y contenidos curriculares; y la enseñanza y aprendizaje a través del medio informático. Finaliza con una valoración de los problemas con los que se enfrenta el centro escolar para adaptarse al cambio tecnológico.

Jugamos en la oscuridad, A summer night (noche de verano) : experiencia en una clase de inglés con alumnos de educación infantil y primer ciclo de primaria.

Se describe una experiencia en una clase de inglés, en la que se parte del temor que muchos niños experimentan ante ciertas situaciones. En este sentido, se desarrollan actividades que les permita vencer el miedo, a través de canciones en inglés, disfraces, recreación de diversas situaciones para que comprueben que no hay que sentir miedo. Concluye que el niño debe hacer cosas que le interesen para desarrollar su iniciativa y confianza en sí mismo.

¿Qué pasa con la Educación Primaria?

Un análisis crítico de la evolución de la Educación Primaria desde su creación, hace 15 años. Una etapa educativa que, según el autor, suscitó muchas expectativas que no se han cumplido. Se denuncia también la escasa atención que la Administración ha prestado a esta etapa y deterioramiento, al que han contribuido, entre otras causas, la fuga del material humano, la incongruencia curricular y la mala organización de las nuevas especialidades.

Haciendo ciencia en la escuela infantil y primaria.

Se presenta como experiencia el Taller de la Ciencia en la escuela infantil y primaria. Se justifica tras analizar, a través de la observación, el comportamiento de los niños ante lo desconocido, las preguntas que plantean, su deseo de manipular objetos para reconocerlos, etc. En este sentido, la experiencia consiste en acercar al niño a la ciencia a través de la realización de experimentos a partir de materiales asequibles y cotidianos.

Creación de un poema : primero de primaria.

Presenta una actividad para el desarrollo del lenguaje, la imaginación y la memoria auditiva en educación primaria a través de la creación de un poema. Proporciona el desarrollo y las conclusiones de dicha actividad: elección del tema, objetivos, contenidos, actividades, metodología y evaluación.

Inglés lúdico en primaria.

Resumen tomado de la revista

Para salir de la calma blanca en la que se encuentra la escuela primaria.

Resumen tomado de la revista

Experiencias de Primaria : convivir dentro y fuera del aula

Presenta la experiencia del CP de Infantil y Primaria Ofra Vistabella de Santa Cruz de Tenerife durante la aplicaci??n de un Programa de Competencia Social -el Programa Acercamiento Escuela Familia-. La aplicaci??n de este programa ha derivado en una intensa colaboraci??n entre la escuela y las familias para buscar conjuntamente soluciones a situaciones conflictivas, o a lo que es lo mismo, a aprender a convivir.

Experiencias de Primaria : relacionarse con los dem??s

La autora presenta la aplicaci??n de un programa de competencia social entre sus alumnos, muchos de ellos con d??ficits emocionales y con poca habilidad para relacionarse y para buscar soluciones cuando se encuentran en un conflicto o en un problema. Durante esta experiencia, trabajan el pensamiento alternativo, gracias a lo cual aprenden a afrontar los problemas y a encontrar la mejor alternativa.

El comicuento o cómo leer en inglés en el segundo ciclo de Primaria.

Resumen tomado de la revista

Creación de textos en Educación Infantil y primer ciclo de Primaria : érase una vez un texto.

Resumen tomado de la revista

El francés en Educación Primaria y Educación Secundaria : la opción del idioma.

Resumen tomado de la revista

La educación emocional en la práctica educativa de Primaria.

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El recuerdo de textos narrativos : una investigación con alumnos de Educación Primaria.

Resumen tomado de la revista

La transición de Primaria a Secundaria.

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