989 resultados para María Isabel, 1680-1741, Archiduquesa de Austria
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Experiencia educativa con alumnos de infantil y primaria del CRA Las Villuercas, Deleitosa (Cceres), con el objetivo de que conozcan y valoren el medio que les rodea. El proyecto ha consistido en charlas informativas, visitas a exposiciones y por el entorno rural, talleres y el carnaval geoparque viviente
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Se exponen las conclusiones del equipo de profesores de la Escola Collserola, de Saint Cugat del Valls de Barcelona, que ha llevado a cabo un proceso de formacin centrado en el aprendizaje de proyectos. Se describen adems las caractersticas del centro y la estructura organizativa del mismo y as como su proyecto educativo compartido que persigue la mejora del centro. El artculo forma parte de un dossier titulado Centros en proceso de mejora.
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Se ofrece una visin discursiva de La Universidad que queremos elaborada a partir de una experiencia de la autora en calidad de docente-investigadora en Sociologa. Se trata de una experiencia con diez grupos interdisciplinares de estudiantes de posgrado en formacin del profesorado. El objetivo docente fue promover la autoridad del grupo para el aprendizaje significativo de tres dimensiones educativas sociolgicamente relacionadas: a) micro-macro (grupo-aula y sociedad-cultural); b) cognitivo-afectiva (ideas y emociones); c) terica-metodolgica (contenidos y procedimientos). La base emprica para el anlisis han sido los textos escritos por los estudiantes (encuestas, diarios, trabajos y evaluaciones) sobre su experiencia educativa, especialmente la universitaria. El contexto acadmico de la materia es Sociedad, Familia y Educacin del MAES (Mster Universitario en formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato) de la Universidad de Sevilla 2010-2011.
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Resumen basado en el de la publicacin.
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Descripcin de la tesis basada en el registro recogido en la base de datos TESEO / DIALNET
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Investigacin que pretende identificar las actitudes y comportamientos de los adolescentes que frecuentan la enseanza secundaria con respecto a la sexualidad, y analizar si las actitudes sexuales influyen en las variables individuales y familiares. La muestra est constituida por 521 estudiantes, de entre 15 y 19 aos, matriculados en la Escuela Secundaria Nuno lvares o Escuela Amato Lusitano, de la ciudad de Castelo Branco (Portugal), a los que se les somete a diferentes cuestionarios e inventarios. En el primero de ellos se les pregunta acerca de una serie de variables, como gnero, edad, tener novio/a, el grado de instruccin y profesin de los padres, la informacin sobre sexualidad, relaciones sexuales y utilizacin de mtodos contraceptivos, religin y prctica religiosa; posteriormente se les aplica el Inventario Psicosexual de Snyder (IP), el Inventario de Personalidad de Eysenck (EPI), Inventario de Percepes Juvenil o Youth Perception Inventory de Streit (YPI), y el Inventario Clnico de Auto-Concepto, de Sierra (1985). Como conclusiones, se establecen diferencias en los resultados en funcin del gnero, de la informacin sobre sexualidad recibida, y de las prcticas religiosas del sujeto. Se establece la idoneidad de nuevas investigaciones, teniendo por base la implicacin de los profesionales de salud en proyectos educativos de orientacin sexual a travs de colaboraciones con las escuelas y con la comunidad
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Descripcin de la tesis basada en el registro recogido en la base de datos TESEO
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Per ser conseqents amb la nostra lnia de treball d'innovaci en lensenyament de la fsica i amb la lnia editorial d'aquesta revista, aquest article sobre els treballs d'innovaci i investigaci educativa del nostre grup Orin dinvestigaci, es presenta en forma de mapa conceptual. La millor manera de llegir-lo s, si es t installat el CmapTools a l'ordinador, visitar el lloc Cmap Universitat d'Extremadura (Espanya) i entrar a la carpeta Investigaciones del Grupo Orin. Encara que d'una forma una mica ms limitada (no es podran obrir els Post-its aclaridors que hi apareixen), tamb pot llegir-se anant a l'adrea web: <http://grupoorion.unex.es:8001> i entrant a la carpeta indicada. Per qualsevol d'aquests dos procediments s'arriba al mapa conceptual que apareix ms endavant i que resumeix les activitats del nostre grup. En aquest mapa apareixen multitud de vincles que porten als resultats dels diferents treballs duts a terme.
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Resumen basado en el de la publicacin.
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Resumen basado en el de la publicacin.
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Se traza un sucinto mapa de la enseanza de la competencia pragmtica en ELE (Espaol como Lengua Extranjera) dentro del sistema educativo portugus, concretamente, en la enseanza secundaria. Se pretende contrastar las normas de cortesa del espaol con las del portugus y analizar desde un enfoque terico-prctico algunos de los puntos ms conflictivos en la enseanza de la competencia pragmtica a estudiantes lusos, donde se producen los errores ms comunes de transferencia negativa o interferencia entre L1 y Lengua Meta.
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Incluye un CD con los anexos especificados en la pgina 20 de la memoria.
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen tomado de la publicacin
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Resumen basado en el de la publicacin
