Diseño, fundamentación y validación de un programa virtual colaborativo en Educación Ambiental.

Los programas colaborativos constituyen una herramienta para hacer Educación Ambiental. A lo largo del texto se fundamenta el modelo didáctico Macelea que ha servido para la creación y puesta en marcha del programa colaborativo virtual de innovación curricular Ecourban. Se describen los aspectos más relevantes para su diseño e implementación, y se da cuenta de los criterios de validez y componentes de innovación virtual que lo sustentan: contextual, pedagógico-didáctica, epistemológica, multimedia, cognitiva y comunicacional.

Resolver problemas colaborativamente de forma virtual.

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Movilidad virtual en másteres a distancia en Europa y América Latina : un camino por recorrer.

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El laboratorio social europeo.

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El Laboratorio Foster de la Residencia de Señoritas y sus directoras.

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Incubadora de emprendedores en un entorno virtual de aprendizaje.

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E-actividades en el contexto virtual de ruralnet : satisfacción de los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

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Diferentes experiencias en el laboratorio : la influencia del género.

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Enfoque metodológico alternativo para la realización de prácticas de laboratorio en el profesorado de química.

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El tratamiento de la claustrofobia por medio de realidad virtual.

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Diferentes experiencias en el laboratorio : la influencia del género.

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Enfoque metodológico alternativo para la realización de prácticas de laboratorio en el profesorado de química.

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El modelado molecular y el laboratorio de ciencias naturales.

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Las materias optativas en ciencias experimentales : laboratorio de biología y geología como optativa en la educación secundaria obligatoria.

El artículo justifica brevemente una propuesta de trabajo bajo un enfoque investigativo para la materia optativa 'El laboratorio de biología y geología' ejemplificando algunas actividades de aula. Se parten de los objetivos en el laboratorio y las tres actividades propuestas se sitúan en el marco de tres situaciones: el papel de la experimentación en el trabajo científico, medir con precisión una necesidad en el trabajo científico y por último, planificación y realización de investigaciones.

Las materias optativas en ciencias experimentales : asignatura optativa de bachillerato : técnicas de laboratorio.

La nueva asignatura 'Técnicas de laboratorio', surge como producto de la competencia que tiene la Comunidad Autónoma del País Vasco para fijar las materias optativas que considere oportuno en el Bachillerato. Esta reseña pretende dar una breve visión no solamente de su currículo sino además de su fundameto, finalidad y posible desarrollo. Además analiza sus necesidades y condicionantes, así como los resultados de su implantación. Se presenta en siete apartados: presentación, contenidos y actividades, metodología, evaluación, recursos, resultados de la impartición, conclusiones.