Análisis de los tipos de respuestas de alumnos universitarios en la lectura de imágenes sobre movimiento.

Resumen tomado de la publicación

Propuesta didáctica para fomentar la lectura y el respeto a la diversidad cultural.

Resumen basado en el de la publicación

Desarrollo de los procesos cognitivos de la lectura en alumnos normolectores y alumnos con dificultades específicas de aprendizaje.

Monográfico con el título: 'Identidad y educación'. Resumen basado en el de la publicación

Programa de Familiarización con el Marco de referencia Europeo : las Actividades Lingüísticas Comunicativas de Comprensión de Lectura para profesores de Español como Lengua Extranjera.

Memoria de máster (Universidad Pablo de Olavide, 2008). Incluye anexos. Resumen basado en el de la publicación

Análisis del andamiaje en un proceso de lectura conjunta.

Monográfico con el título: 'La profesión docente: escenarios, perfiles y tendencias'

Lectura fácil, lectura para todos.

Resumen basado en el de la publicación

Lectura, escuela, educación y biblioteca.

Resumen basado en el de la publicación

Animación a la lectura : animación a la interculturalidad.

Título del congreso: 'El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad'

Adquisici??n de la fluidez en la lectura de palabras en una muestra de ni??os espa??oles : un estudio longitudinal

Resumen basado en el de la publicaci??n

Diferencias cognitivas en el proceso de aprendizaje de la lectura.

Resumen basado en el de la publicación

La lectura en la enseñanza secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

La lectura en secundaria : los clásicos juveniles y la revisión del canon.

Resumen basado en el de la publicación

Lectura de poemas y discusión sobre la nueva poesía búlgara y española.

Resumen basado en el de la publicación

Aprender a leer, sacando ju(e)go a los textos : animación a la lectura en la clase de E-LE.

Resumen basado en el de la publicación

Derechos del niño en torno a la lectura.

La creación de comunidades de lectores pasa por la colaboración estrecha entre la familia, la escuela y la biblioteca, y su fin ha de ser la creación de hábitos de lectura. Para ello se destaca el papel que se debe desempeñar en el entorno familiar, donde los niños tienen derecho a pedir a los adultos que les lean y les escuchen leer. Esta labor también es extrapolable a la escuela, en la que se debe reservar tiempo para que los alumnos lean, además de desarrollar otras funciones como facilitar el acceso a materiales de lectura adecuados y realizar comentarios de las lecturas realizadas. Por último, es el papel de la biblioteca el que se define, resaltando que no son meros depósitos de libros, sino que se debe tratar de organismos que ofrezcan servicios dinámicos diseñados para atraer a niños y jóvenes hacia la lectura.