De la amenza al afecto : alumnado con conductas problemáticas : una experiencia en la tutoría de segundo de la ESO.

Relata la experiencia de la autora como tutora de un grupo difícil en el IES San Blas durante el curso 1999/2000 y expone la evolución de la conducta de los alumnos tras aplicar técnicas concretas de modificación de conducta; técnicas que se incluyen a lo largo del artículo.

Mi experiencia con la pedagogía Waldorf.

Presenta la experiencia vivida por la autora tras un periodo de convivencia con el alumnado y el profesorado de la Escuela Libre Micael de Las Rozas (Madrid).Este es un centro privado compuesto por un profesorado alemán y suizo, que, para la educación de los niños, utiliza la pedagogía Waldorf cuya meta es educar en valores y de manera 'sana'.

Una experiencia de integración de la educación ambiental en el currículo escolar de ciencias.

Resumen tomado de la revista.- Este número de la revista está dedicado a las Nuevas tendencias de la Educación Ambiental

El cambio desde un modelo tradicional hacia un modelo investigativo : una experiencia en enseñanza de las ciencias en secundaria.

Resumen tomado de la revista.- Este número de la revista está dedicado a las Dificultades y Obstáculos para el cambio en el aula (I)

Educación ambiental : una propuesta de innovación pedagógica en el aula.

Resumen tomado de la revista

Educación y experiencia en el aprendizaje de lo nuevo.

Resumen tomado de la revista

Autoevaluación y planes de mejora : la experiencia del IEFPS de Usurbil.

Resumen tomado de la revista

Radio colega : una experiencia de radio escolar.

Se describe una experiencia de radio escolar realizada por los alumnos de educación primaria y secundaria del Colegio público 'Gerardo Diego' de Leganés, tomando como ejemplo el taller de radio escolar que comenzó a funcionar por primera vez durante el curso 91-92. El taller está enmarcado dentro de la utilización de las nuevas tecnologías y los medios audiovisuales aplicadas a la educación y dentro del diseño curricular base. Se describen los orígenes del proyecto y su desarrollo, así como los recursos necesarios para su puesta en marcha. El taller se estructuró en equipos de trabajo formados por alumnos con experiencia en locución y alumnos nuevos sin ninguna experiencia.

Experiencia de trabajo en un aula de 3-4 años. Colaboración entre eoep y profesora de infantil.

Resumen basado en el que aporta la revista

Más allá de Lucian Feud : la experiencia del cuerpo en la sociedad.

Resumen basado en el que aporta la revista

Un proyecto de coordinación pedagógica.

Narración de la experiencia de elaboración de un Proyecto de Coordinación Pedagógica en un Instituto de Enseñanza Secundaria de Murcia. Se crea una comisión interdisciplinar para intentar mejorar la formación y los resultados académicos de los alumnos. Se detecta la importancia del verdadero aprendizaje y el déficit de éste entre los alumnos. El origen de esto es el desinterés y la falta de atención de muchos alumnos generados por la actividad académica fuera del ámbito escolar. El alumnado ha de responsabilizarse de su aprendizaje si quiere mejorar su rendimiento. La coordinación del profesorado intenta buscar soluciones para luchar contra este desánimo potenciando la autoestima y el apoyo mutuo. Se crea una 'Guía del estudiante' para presentar los materiales elaborados. Esta clase de proyectos requieren la implicación de toda la comunidad educativa: equipo educativo, profesorado, padres y alumnos.

Formación didáctica de profesores : experiencia de convergencia entre el profesorado de la Universidad y el de Educación Secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

A las puertas de Babylon : experiencia de educación intercultural apoyada en el uso de las TIC.

Resumen tomado de la publicación

La pareja pedagógica : un espacio en el que el acto educativo se convierte en una danza.

Se relata la experiencia de una escuela infantil de Argentina en la que se aplica la pareja educativa. Esto consiste en que dos educadoras cuidan y enseñan a un grupo de niños aportando dos miradas diferentes y una mejor atención a sus necesidades. La pareja educativa gestiona, por un lado, la co-coordinación de las actividades de educación y crianza con el estado interno, la capacidad de atención y disposición de respuesta del bebé y, por otro, el establecimiento de un diálogo corporal y verbal con el niño.

Eficacia de la Webquest como metodología acorde con el nuevo Espacio Europeo de Ecuación Superior : una experiencia universitaria.

Resumen tomado de la publicación