¿Es posible combinar la práctica de la lengua extranjera y la orientación profesional?

Resumen basado en el que aporta revista.

El profesorado y su práctica docente : la complejidad de los procesos de cambio.

Resumen tomado de la revista.- Este número de la revista está dedicado a las Dificultades y Obstáculos para el cambio en el aula (I)

La práctica del profesorado universitario desde el análisis estratégico del discurso.

Resumen tomado de la revista

La educación emocional en la práctica educativa de Primaria.

Resumen tomado de la revista

La educación a lo largo de una vida : una práctica femenina.

Reflexiona sobre el deseo de aprendizaje de las mujeres dentro de un mundo empresarial, mercantilista, tecnificado y burocratizado. También presenta varias iniciativas llevadas a cabo por el Instituto de la Mujer para la educación de adultos, especialmente mujeres, estos son el Plan PEPA (1990-95), el Proyecto ALBA (1998-2001)y el Programa CLARA (desde 1998).

Del análisis de la práctica a la construcción del conocimiento en la formación de maestros.

Resumen tomado de la revista

Una mirada hacia delante : futuro y política educativa.

Analiza la importancia de definir políticas educativas a través de metodologías prospectivas, que den respuesta a las necesidades de las personas y de las comunidades educativas, y apunten a mejorar el sistema educativo y faciliten eficazmente el proceso aprendizaje-enseñanza. Describe mediante un cuadro la metodología de construcción de escenarios planteada por el Centro para la Investigación e Innovación (CERI) de la OCDE (2001) para la determinación de la política educativa de los países miembros y cómo a partir de los datos arrojados por dicha metodología se pueden definir tendencias del sistema educativo. Al establecer como probables varios escenarios, los políticos pueden elegir el futuro deseable y los medios para lograrlo. Señala dos modelos complementarios de análisis de políticas educativas: uno es secuencial y hace énfasis en las fases lógicas de la formulación y puesta en práctica de la política educativa, el segundo es interactivo y estudia alguna de las relaciones de interés de la política educativa con otras variables.

Comunidades de aprendizaje : transformar la organización escolar al servicio de la comunidad.

Resumen tomado de la revista

La investigación acción : guía práctica para equipos directivos.

Dossier

El pensamiento y la práctica educativa del profesorado ante la integración escolar : un caso práctico.

Resumen basado en el que aporta la revista.

Herramientas para aproximarse a la práctica inclusiva en la escuela.

Dossier

La teoría sistémica y el análisis de la práctica docente.

Resumen tomado de la revista

La innovación sistemática : un análisis continuo de la práctica docente universitaria de ciencias.

Resumen tomado de la revista

Calidad educativa y práctica de la justicia.

Se proponen una serie de pautas para la reflexión en relación a cómo organizar un centro educativo para la justicia y cómo ofrecer calidad educativa y realizar la justicia. En primer lugar analiza el contexto en el que se mueven los alumnos, los valores que lo rigen y cómo debe adecuarse la pedagogía al cambio social. Después se centra en la calidad educativa y en cómo, para obtenerla, debe incluirse una educación en valores, concretamente de justicia y solidaridad. Finaliza con una reflexión sobre la educación inclusiva.

Las comunidades de aprendizaje : un modelo de educación dialógica en la sociedad del conocimiento.

Número monográfico 'Otra escuela es posible'