Educación intercultural : teoría y práctica.

Este libro es una propuesta a profesores y educadores sobre principios teóricos y modos prácticos de incorporar la educación intercultural a la práctica pedagógica cotidiana. Es una propuesta abierta a la formación de profesores. Está dividido en tres capítulos de fundamentación teórica y otros tres de sesiones de formación práctica. La primera parte teórica trata temas de política social y educativa de atención a diversas culturas en España y en Europa. La segunda parte teórica define los conceptos y presenta los modelos y programas de educación multicultural e intercultural. La tercera parte teórica estudia la incorporación de la educación intercultural en los proyectos educativos y curriculares de los centros escolares. La primera parte práctica ofrece ejercicios de iniciación de la educación intercultural. La segunda parte práctica presenta diversos modelos prácticos de educación multicultural e intercultural. La tercera parte práctica articula ejercicios para facilitar la programación y realización de la educación intercultural en los centros educativos.

Understanding mathematics for young children : a guide for Foundation Stage and Lower Primary Teachers.

Guía para tener una comprensión más clara de las matemáticas y de los materiales que se utilizan en el aula con niños de tres a ocho años. Muestra cómo ayudarlos en el desarrollo y la comprensión de las matemáticas por sí mismos, en lugar de aprender recetas y rutinas. Al final de cada capítulo se incluyen algunos ejemplos de actividades que pueden ser utilizadas en las distintas edades. Contiene estrategias para el cálculo mental.

Intercultural language activities.

Recurso para el profesor que desee combinar el aprendizaje de idiomas con la exploración cultural. La obra apoya a los profesores que trabajan en las comunidades de habla inglesa, o en países de habla no inglesa, con adolescentes y adultos. Ofrece ideas de enseñanza práctica que animan a los alumnos a reflexionar sobre su propia lengua y cultura, así como la de los demás. También ayuda a los alumnos a mediar en situaciones de malentendidos culturales e iniciar intercambios interculturales basados en páginas webs. El CD-ROM proporciona hojas fotocopiables para trabajar con actividades prácticas.

Understanding and managing dyslexia for dummies.

Escrito para todas aquellas personas que están interesadas en identificar, comprender y hacer frente a la dislexia. Ofrece asesoramiento para cómo reconocer los signos de la dislexia en todas las edades, pruebas que se pueden utilizar para evaluar las habilidades de lectura, técnicas para ayudar a que el niño se sienta seguro e independiente, cómo tener éxito con la dislexia en la edad adulta, información sobre lo programas conocidos para la dislexia y centros de aprendizaje.

Children's errors in mathematics : understanding common misconceptions in primary schools.

Manual diseñado para ayudar a los profesores de primaria a identificar en los niños sus conceptos erróneos en matemáticas. Considera tres perspectivas diferentes: el nivel del plan de estudios, el nivel del aula y el nivel de cada alumno. La comprensión de cómo los niños construyen su conocimiento matemático y los errores que cometen, permite identificar y explicar por qué ocurre el error. También permite adelantarse a conceptos erróneos habituales y a planificar las lecciones. Tiene un índice con referencias cruzadas para el programa nacional británico.

Gifted and talented children 4-11 : understanding and supporting their development.

Este manual muestra a los profesionales de educación infantil y primaria cómo identificar a los niños superdotados y con talento de sus clases. La autora aborda el debate de naturaleza/educación en relación con estos niños y discute temas relacionados con el desarrollo y dominios de aprendizaje. Para todos los docentes de estas etapas de enseñanza el volumen está lleno de prácticas que permiten: reconocer la naturaleza innata de la capacidad; proporcionar la enseñanza requerida para el talento que emerge; comprender las experiencias de los niños superdotados y talentosos; desarrollar actividades para desafiar y alentar a los niños superdotados y con talento a ampliar sus repertorios de habilidades y capacidades. Se incluye un capítulo sobre desarrollo neurológico para hacer frente a preguntas como 'qué es lo que permite a los niños hacerlo bien', 'hay un gen del genio', con respuestas discrepantes y contradictorias que son compartidas y debatidas. Por último, se plantea la cuestión de los niños superdotados y talentosos con una discordancia de aprendizaje/discapacidad y se dan ejemplos de cómo este ASD (desarrollo asincrónico) puede obstaculizar el reconocimiento de los dones y talentos de estos niños.

The Minimum core for language and literacy : knowledge, understanding and personal skills.

Guía práctica sobre lenguaje y alfabetización para profesores en formación (nivel bachillerato). Les permite identificar y desarrollar sus propias habilidades lingüísticas y de alfabetización y al mismo tiempo apoyar la evolución de los alumnos. Contiene todas las áreas claves de conocimiento, compresión y habilidades personales, además de analizar en un contexto amplio cómo el lenguaje y la alfabetización se adquieren y se desarrollan a nivel personal, social y cultural. El contenido está adaptado para la obtención de los certificados QTLS (Qualified Teacher, Learning and Skills) y ATLS (Associate Teacher, Learning and Skills).

The Minimum core for information and communication technology : knowledge, understanding and personal skills.

Guía práctica sobre tecnologías de la información y la comunicación para profesores en formación (nivel bachillerato). Les permite identificar y desarrollar sus propias habilidades tecnológicas aplicadas a la enseñanza y al mismo tiempo apoyar la evolución de los alumnos. Contiene todas las áreas claves de conocimiento, compresión y habilidades personales, además de analizar en un contexto amplio cómo las habilidades tecnológicas en información y comunicación se adquieren y se desarrollan a nivel personal, social y cultural. El contenido está adaptado para la obtención de los certificados QTLS (Qualified Teacher, Learning and Skills) y ATLS (Associate Teacher, Learning and Skills).

Understanding philosophy of religion AQA.

De acuerdo con las especificaciones de Estudios Religiosos de AQA (Assessment and Qualifications Alliance) para los niveles AS y A2, el libro presenta los contenidos sobre filosofía de la religión necesarios para la superación del examen (el argumento cosmológico, experiencia religiosa, psicología y religión, ateísmo y postmodernismo, debates filosóficos sobre los milagros, la creación, religión y ciencia, el argumento del diseño, mecánica cuántica y una visión religiosa del mundo, argumentos ontológicos, lenguaje religioso, vida después de la muerte, el problema del diablo). Al final de cada capítulo se incluyen preguntas de examen para evaluar los conocimientos adquiridos.

Understanding philosophy of religion : AQA teacher's book.

De acuerdo con las especificaciones de Estudios Religiosos de AQA (Assessment and Qualifications Alliance) para los niveles AS y A2, el libro presenta material de apoyo e ideas para el desarrollo en clase de los distintos temas en la enseñanza de la religión. Incluye actividades de investigación para los alumnos, preguntas de respuesta corta y preguntas de desarrollo para cada lección, resúmenes de los temas clave y de los términos fundamentales y ejemplos de respuestas a preguntas de exámenes que los alumnos pueden usar como base para su preparación.

Understanding Philosophy of Religion.

De acuerdo con las especificaciones de Estudios Religiosos de AQA (Assessment and Qualifications Alliance) para los niveles AS y A2, el libro presenta los contenidos sobre filosofía de la religión necesarios para la superación del examen (el argumento cosmológico, experiencia religiosa, psicología y religión, ateísmo y postmodernismo, debates filosóficos sobre los milagros, la creación, religión y ciencia, mecánica cuántica y una visión religiosa del mundo, argumentos ontológicos, lenguaje religioso, vida después de la muerte, la existencia del diablo) Al final de cada capítulo se incluyen preguntas de examen para evaluar los conocimientos adquiridos.

Understanding Philosophy of Religion.

De acuerdo con las especificaciones de Estudios Religiosos de AQA (Assessment and Qualifications Alliance) para los niveles AS y A2, el libro del profesor incluye preguntas de examen sobre filosofía de la religión necesarias para evaluar los conocimientos adquiridos (el argumento cosmológico, experiencia religiosa, psicología y religión, ateísmo y postmodernismo, debates filosóficos sobre los milagros, la creación, religión y ciencia, mecánica cuántica y una visión religiosa del mundo, argumentos ontológicos, lenguaje religioso, vida después de la muerte, la existencia del diablo).

Understanding Philosophy of Religion.

De acuerdo con las especificaciones de Estudios Religiosos de AQA (Assessment and Qualifications Alliance) para los niveles AS y A2, el libro presenta los contenidos sobre filosofía de la religión necesarios para la superación del examen (el argumento cosmológico, experiencia religiosa, psicología y religión, ateísmo y postmodernismo, debates filosóficos sobre los milagros, la creación, religión y ciencia, mecánica cuántica y una visión religiosa del mundo, argumentos ontológicos, lenguaje religioso, vida después de la muerte, la existencia del diablo) Al final de cada capítulo se incluyen preguntas de examen para evaluar los conocimientos adquiridos.

Understanding Philosophy of Religion.

De acuerdo con las especificaciones de Estudios Religiosos de AQA (Assessment and Qualifications Alliance) para los niveles AS y A2, el libro del profesor incluye preguntas de examen sobre filosofía de la religión necesarias para evaluar los conocimientos adquiridos (el argumento cosmológico, experiencia religiosa, psicología y religión, ateísmo y postmodernismo, debates filosóficos sobre los milagros, la creación, religión y ciencia, mecánica cuántica y una visión religiosa del mundo, argumentos ontológicos, lenguaje religioso, vida después de la muerte, la existencia del diablo).

Comprehension : Developing inference skills Applying knowledge and understanding.

Comprensión es un libro para Key Stage 2 y los primeros años de Key Stage 3. La serie anima a los chicos a pensar, requiere no solo que interpreten lo que ellos leen, sino que usen la información que ellos han reunido de una manera constructiva, aplicándolo por ejemplo a gráficos, mapas, diagramas, dibujos y tablas. Alternativamente, muchas de las actividades requieren que los chicos expliquen con palabras información que está contenida en diferentes representaciones visuales tales como gráficos, diagramas e ilustraciones. El libro desarrollará las capacidades evaluativas y de deducción de los chicos. Muchas de las actividades toman aspectos de la ciencia, historia y geografía por ejemplo. Otras actividades están centradas en los intereses de los chicos, y tópicos tales como magia, marcianos y dragones están incluidos.