Arte y literatura infantil : una peculiar relación imagen texto.

Resumen tomado del autor

Aproximación a un análisis pragmático del refrán : dimensión argumentaria.

Resumen tomado del autor

Les livres pour enfants et les pratiques interculturelles dans l'école primaire d'aujourd'hui. 'Literatura infantil y prácticas interculturales en la escuela primaria de hoy'.

Resumen tomado del autor

La alfabetización de la población urbana castellana en el siglo de oro.

Resumen basado en el de la publicación

Las TIC y la enseñanza de lengua y literatura.

Resumen basado en el de la publicación

Literatura y matemáticas.

Resumen tomado de la publicación

Matemáticas y literatura, un binomio perfecto.

Resumen tomado de la publicación

De la literatura a las matemáticas : algunas propuestas para el aula.

Resumen tomado de la publicación

Didáctica de la literatura : el comentario de texto implicado por factores sociológicos : una propuesta didáctica.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico titulado: didácticas específicas

El carácter social del lenguaje y su función vertebradora del pensamiento: la transposición didáctica traducida en el taller de Lengua y Literatura.

El lenguaje es algo tan familiar para las personas, que, tal vez por ello, no se detienen a reflexionar sobre la importancia del mismo. desde este artículo se trata de exponer su carácter social y su labor como elemento vertebrador del pensamiento humano, estos dos axiomas influyen de un modo notable en el modo de vida de las personas y, en consecuencia, en el tipo de sociedad que éstas conforman. Partiendo de la hipótesis de que a un mayor desarrollo de las destrezas lingüísticas de ls personas, se construirá una sociedad más avanzada, se busca un modelo de enseñanza acorde con tal premisa. ese modelo lo hallamos en la enseñanza crítica y, concretamente, en la transposición didáctica que suponen los Talleres de Lengua y Literatura. A través de su análisis, justificaremos nuestro posicionamiento.

Didáctica del vocabulario en un Taller de Lengua y Literatura para Educación Primaria y Secundaria.

La progresión en la expresión oral y escrita depende sustancialmente del incremento del vocabulario. Lo favorece un contexto activo y lúdico.

Las técnicas sobre resoluciones de conflictos en educación secundaria : legislación y libros de texto de lengua y literatura españolas.

Resumen tomado de la publicación

Una literatura infantil y juvenil de calidad : el proyecto de un siglo

Bas??ndose en los resultados del simposio de la Fundaci??n Germ??n S??nchez Ruip??rez, verano de 2000 en Madrid, en el que cuarenta especialistas en literatura infantil y juvenil deb??an elegir una selecci??n de 100 obras cuya literatura mantuviera su vigencia y que pudieran cosiderarse un punto de referencia de la literatura producida en las cuatro lenguas del Estado a lo largo del siglo XX, la autora de este art??culo hace una profunda reflexi??n del desarrollo de la literatura infantil y juvenil de calidad al comp??s de la evoluci??n pol??tico-social del siglo XX en Espa??a.

La globalización de las mentes en la literatura infantil y juvenil : testimonio de una editora desde la transición hasta el siglo XXI.

Desde su propia experiencia vital como hábida y entusiasta lectora, primero, y como editora, más tarde, la autora nos lleva a través de un largo recorrido por la literatura infantil y juvenil internacional aplicando el término globalización a este campo. Primero nos habla de su experiencia como editora de la colección 'Tres Perros' de Alfaguara y continua después con la edición de la colección 'Las Tres Edades, para lectores de 8 a 88 años' de Ediciones Siruela.

Aproximación a la psicología cognitiva en España a través del análisis cuantitativo de la literatura científica 1980-1994.

El objeto de este trabajo es el estudio de la presencia de la Psicología Cognitiva en España en las Bases de Datos especializadas durante el periodo 1980-1994. A partir de la selección de una muestra de 1763 trabajos, utilizando la metodología bibliométrica, se presentan datos referidos a: evolución temporal de la producción, autores más representativos y procedencia institucional de los mismos, colaboración, canales de comunicación empleados y análisis temático.