El projecte de conviv??ncia de centre : una manera de treballar l???autonomia i la responsabilitat de l???alumnat

Resumen basado en el de la publicaci??n

Hip hop en el aula

Bibliograf??a al final del art??culo

Pol??tiques d???elecci?? de centre i segregaci?? escolar : els centres privats dependents en els sistemes educatius europeus

Resumen basado en el de la publicaci??n

Els plans de lectura i escriptura de centre

Resumen basado en el de la publicaci??n

La formaci?? en lideratge i el prestigi del centre

Resumen basado en el de la publicaci??n

El repte de l'escola del segle XXI : centre Integrat Jacint Verdaguer de Sant Sadurn?? d'Anoia

Resumen basado en el de la publicaci??n

L'Escolania de Montserrat, cor i centre integrat

Resumen basado en el de la publicaci??n

El giro pedag??gico en la investigaci??n sobre la transferencia interling????stica : repasando las hip??tesis de interdependencia y del umbral ling????stico

Resumen basado en el de la publicaci??n

Can Castells-Centre d'Art : les arts visuals com a experi??ncia i aprenentatge vitals

Resumen basado en el de la publicaci??n

Al CEIP El Viver hem aconseguit que la formaci?? formi part de la vida del centre

Resumen basado en el de la publicaci??n

Un proc??s d'integraci?? de la formaci?? en la din??mica interna del centre

Resumen basado en el de la publicaci??n

Els efectes de la formaci?? depenen de nosaltres : la implantaci?? d'un servei de mediaci?? al centre

Resumen basado en el de la publicaci??n

Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya

Josué Sallent, Director del Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya, CESICAT, parla de la seguretat des del punt de vista de l'administració autonòmica

Característiques socioeconòmiques i estructura física del centre històric de Lleida

Es presenta el gruix dels resultats producte de l’encàrrec realitzat per l’Ajuntament de Lleida a la Càtedra de Geografia Humana de la Universitat de Lleida sobre l’anàlisi de les dades referides a població, activitat econòmica i característiques de l’edificació i de la fàbrica urbana del centre històric de la ciutat

Espais de col.laboració entre els agents implicats en el pràcticum: tutoria de centre i facultat i estudiants

L’objectiu d’aquesta comunicació és reflexionar sobre diferents models de relació facultat-escola en el pràcticum dels estudis de mestre/a. Es tracta de presentar una experiència concreta que pot servir de punt de partida per reconsiderar la creació de nous espais d’integració dels elements teòrics i els plantejaments diaris d’aula en la formació de futurs mestres a partir de diferents dinàmiques de tutorització compartida