918 resultados para 920 Biography
Resumo:
Trabajo no publicado
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Trabajo no publicado
Materiales curriculares para la educacin infantil, basado en el Folklore Infantil y Popular de vila.
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El trabajo est realizado por un grupo de 3 profesores del CENEBAD de vila, buscando como finalidad estudiar el folklore de vila, recogindolo directamente del medio en el que se transmiti de unas generaciones a otras con el intento de recuperar la memoria colectiva del pueblo. Conexin con el nuevo Diseo Curricular Base. Dar pautas a profesores y alumnos para la recogida y clasificacin de las diversas manifestaciones folklricas en la infancia. Establecer las conexiones del folklore con el nuevo Diseo Curricular Base marcado por la LOGSE, en concreto en las reas de la Lengua Castellana y Literatura, Educacin Artstica- Msica, Plstica, Dramatizacin- y Educacin Fsica. Desarrollo de la experiencia: el proyecto tiene una duracin de un ao dividido en 3 fases de realizacin. Primera.- Recogida de materiales en las zonas de la provincia. Segunda.- Anlisis, tanscripcin musical y clasificacin de muestras seleccionadas. Tercera.- Adaptacin a los niveles de la Educacin Infantil y Primaria, conexin con los elementos del Diseo Curricular Base de dichos niveles: objetivos, contenidos, actividades y sugerencias metodolgicas para su utilizacin en el proceso de enseanza aprendizaje. Los materiales recogidos son muy abundantes y diversos. No est publicado..
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Proyecto realizado en el CENEBAD de vila por 5 profesores. Tiene como objetivos: -Elaborar material de apoyo para el rea de tecnologa dirigido a alumnos de los Ciclos Inicial y Medio, construir modelos del material a emplear; -Disear modelos teniendo en cuenta el grado de dificultad incluyendo los operadores tecnolgicos ms corrientes y fundamentales. Los modelos de material elaborado sigue el proceso siguiente: Diseo de las partes, diseo global, elaboracin de transparencias e instrucciones pormenorizadas de su uso. Realizan tambin un vdeo con el proceso de elaboracin y montaje. Incluyen una serie de orientaciones para la evaluacin de los alumnos y del proyecto. El trabajo no est publicado..
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Este proyecto de innovacin educativa se present en el Congreso Internacional de Innovacin en la Educacin celebrado en Valladolid los dias 26, 27 y 28 de abril de 2005
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Proyecto realizado en el CP El Zaire de Burgohondo (??vila) en el que han intervenido: 11 maestros que imparten todos los ciclos, 4 padres, 1 conserje y los alumnos del Centro. Los objetivos son: mejorar el sentido est??tico de los alumnos, poner a los alumnos en contacto con la naturaleza, al objeto que la respeten y la protejan; experimentar la globalizaci??n en los ciclos Inicial y Medio e interdisciplinariedad en el Superior, en torno a este tema. La temporalizaci??n est?? sujeta a los ciclos de las distintas plantas y dentro de lo posible a las programaciones. Realizan una evaluaci??n mediante un seguimiento continuo valorando aspectos t??cnicos, pedag??gicos y est??ticos del proyecto con un resultado positivo tanto en el an??lisis pormenorizado de los objetivos como de las actividades. No est?? publicado..
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El trabajo no est publicado
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El trabajo no est publicado
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El trabajo no est?? publicado
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Hoy en da, la lectura ha ido cobrando especial importancia exigiendo su dominio para la integracin en la sociedad actual. Por eso su papel en la escuela debe ser tan importante. Este manual tiene un sentido eminentemente prctico proporcionando tcnicas y recursos para darle un enfoque ms didctico y conseguir integrar adecuadamente la animacin lectora en la vida cotidiana. Se propone un marco referencial al profesorado para que sea capaz de crear un proyecto propio de animacin lectora dentro del aula, con carcter grupal.
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Resumen basado en el de la publicaci??n
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Resumen tomado del de la publicacin. Monogrfico con el ttulo: asesoramiento y apoyo comunitario para la mejora de la Educacin. Texto completo slo disponible en el CD anexo o en la versin en lnea
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Ley vigente desde julio de 1953, que se caracteriza por el grado de extensin y mbito de la misma. Si comienzan siendo Escuelas Industriales de noche, poco a poco con la necesidad de una mano de obra ms cualificada, se acabarn convirtiendo en Escuelas Profesionales de da. Esta enseanza tcnica fue organizada por las provincias y los ayuntamientos, as como por la enseanza libre. Lo que supuso una normalizacin general de toda la enseanza tcnica sobre un plan geogrfico y pedaggico. Desde entonces el poder central est siempre dispuesto con inversiones importantes con tal de favorecer su desarrollo. El Ministerio de Instruccin Pblica es el organismo que se encarga de controlar estas enseanzas, regidas por ley o Estatuto Real. El profesorado es de dos tipos: general y tcnico o especialistas . Blgica es de los pocos pases donde no se ha registrado la desercin de la docencia en la posguerra. El estado ejerce importante proteccin escolar con revisiones mdicas a los alumnos, becas para los mejor dotados o con recursos mnimos, bolsas de viaje por cursos acadmicos y plizas de seguro de accidentes. Por ltimo, existe una importante proteccin escolar con comedores e internados. Estadsticamente, el presupuesto del ao 1950 para la enseanza profesional y tcnica fue de 720.281.000 francos y 547.920.000 subvenciones para los centros reconocidos no estatales.
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Ayudas concedidas a proyectos de innovaci??n educativa para el curso 1997-1998. Anexo Memoria en C-Innov.42
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Conocer las posiciones y actitudes de determinados segmentos de la poblacin: estudiantes, profesores, personal no docente universitario y polticas regionales y locales en relacin a la organizacin y gestin universitarias ante la IRU. Valorar los recursos humanos de la Universidad. La muestra de 920 sujetos, es representativa y se compone de: personal docente universitario 212, 20.2 ; personal no docente universitario 45; alumnos universitarios 652, 4.1 y polticos regionales y locales 11. Se aplica para la eleccin una tcnica de muestreo estratificado segn criterios de afijacin proporcional con eleccin aleatoria. El mbito de aplicacin han sido los centros universitarios y la Administracin regional y local de la Comunidad Autnoma de la regin de Murcia. Es un modelo descriptivo que establece la comparacin de las distintas actitudes de los segmentos de poblacin estudiados con los aspectos a investigar y que se especifican en el instrumento de obtencin de informacin (encuesta sobre autonoma universitaria), estos aspectos se consideran variables dependientes de dicho estudio, siendo las independientes los grupos profesionales que intervienen en el estudio. Encuesta sobre autonoma universitaria, diseada por el ICE de la Universidad de Murcia. La encuesta consta de 13 preguntas con los siguientes aspectos a medir: 1. Financiacin de la Universidad. 2. Consejo Social y funciones a desarrollar. 3. Categoras acadmico-administrativas de los cargos universitarios. 4. rganos colegiados de Gobierno. 5. Objetivos de la poltica universitaria y organismos que los deben asumir. Series estadsticas. Como tcnica utiliza el anlisis cualitativo y comparativo partiendo de la cuantificacin de los datos que han sido tipificados en tablas de frecuencia absolutas y relativas cuya confeccin ha supuesto un tratamiento estadstico en trminos de la media como ndice de tendencia central y del coeficiente de Pearson para determinar la existencia o inexistencia de asociacin entre las variables. El trabajo recoge dos tipos de resultados que no se interrelacionan, por una parte, las distintas actitudes de cada uno de los grupos respecto a la organizacin y gestin universitaria, por otra, los datos estadsticos de los recursos humanos (profesores y alumnos) de la Universidad de Murcia durante el perodo comprendido entre los cursos acadmicos 1977-78 a 1984-85. Atribucin de mayor poder a la Administracin Autonmica versus la Administracin Central. La Universidad permanece celosa de su autonoma a pesar de su aparente apertura social. La prospectiva pasa por: una ms adecuada relacin Sociedad-Universidad y un mayor conocimiento de la vida universitaria.
