Aproximación a la dimensión normativa en didáctica de las matemáticas desde un enfoque ontosemiótico.

Resumen basado en el de la publicación

Sobre la aplicación y uso del concepto de derivada en el estudio de conceptos económicos en estudiantes de bachillerato y universidad.

Resumen basado en el de la publicación

Educación matemática en las primeras edades desde un enfoque sociocultural.

Se define cómo se concibe el aprendizaje matemático desde una perspectiva sociocultural y se presenta una experiencia realizada en una clase de niños y niñas de 5 años. Los conocimientos matemáticos que descubren y construyen los alumnos con la ayuda del maestro no dependen únicamente de factores cognitivos como el razonamiento o la memoria, sino que también influyen otros aspectos como el contexto, la actividad cotidiana fuera de la escuela, etc. Para que se construya conocimiento, deben usarse métodos que involucren a los alumnos en la resolución de problemas. A continuación se presentan las teorías socioculturales del aprendizaje humano y finalmente una experiencia de medida: hacer un cuadro, dónde se explican las cuatro sesiones que se van realizando.

Historia y enseñanza de la geometría : cuadrando el círculo en el aula.

Resumen tomado de la publicación

Exposiciones de fotografía y matemáticas

Resumen tomado de la publicación

Enseñar y aprender matemáticas con origami

Resumen tomado de la publicación

Orisangakus : problemas sangaku con papiroflexia como recurso para el estudio de la geometría

Resumen tomado de la publicación

La formación del profesorado para el aprendizaje de las matemáticas.

Resumen de la revista

Rompecabezas matemáticos en papel : tetraedro, octaedro y estrella octángula

Resumen tomado de la publicación

Evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo: un análisis de caso en evaluación inicial en la ESO.

Resumen tomado de la publicación

Representaciones ostensivas que pueden ser activadas en el cálculo de fï(x) : el caso de la función seno.

Resumen de la revista

El extraño caso de los naipes recombinantes. Profundizando en la genética y la combinatoria.

Resumen tomado de la publicación

Lo real, lo cotidiano y el contexto en la enseñanza de las matemáticas.

Resumen de la revista

Razonamiento configural como coordinación de procesos de visualización.

Resumen basado en el de la publicación

Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la enseñanza de la integral definida en el Bachillerato.

Resumen basado en el de la publicación