Evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo: un análisis de caso en evaluación inicial en la ESO.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
03/08/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se expone la evaluación criterial de las dificultades de aprendizaje en el cálculo en alumnado que comienza primero de enseñanza secundaria obligatoria mediante la elaboración de una batería de cálculo que tiene como objetivo facilitar un fácil análisis de los errores y dificultades de aprendizaje en el cálculo matemático. Se han tenido en cuenta unos criterios mínimos de fiabilidad, validez, significatividad y funcionalidad metodológica. |
| Identificador |
p. 98-99 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/24278 B-13.374/94 CL PP. 134 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2010, n.54, abril-junio ; p. 88-102 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #aprendizaje #desarrollo cognitivo #dificultad de aprendizaje #evaluación por objetivos |
| Tipo |
Artículo de revista |
