Ensenyar a puntuar a l'ESO. Suggeriments des de la pràctica. 'Enseñar a puntuar en la ESO. Sugerencias desde la práctica'.

En el artículo reflexiona sobre las dificultades que tienen los alumnos entre 12-16 años, en la etapa de enseñanza obligatoria en el dominio de los signos de puntuación, y hace propuestas para diseñar y escoger actividades que permitan el aprendizaje y uso adecuado. Los alumnos de ESO, tanto en el primer ciclo, han recibido información sobre el uso de cada signo. Conocen la función, pero demuestran a menudo falta de dominio práctico, que se refleja especialmente en la absencia o abuso de algunos signo, y en general, en un uso irregular. Se proponen actividades variadas para distintos niveles.

Mès enllà de l'oral : Puntuació i activitat interpretativa. 'Más allá de lo oral : puntuación y actividad interpretativa'.

La concepción tradicional de la escritura, según la cual esta no es sino la representación y la transcripción del habla, se explica en la primera parte del artículo con vista a situar el discurso sobre el sistema de signos de puntuación de la mayoría de manuales actuales de consulta y uso de la lengua, defendiendo que la razón de ser de éste sistema es la representación de fenómenos orales tales como las pausas, las inflexiones de la voz y la entonación. La inconsistencia de este discurso, tributario en un tiempo en que la lectura se hacía en voz alta, y la vinculación entre puntuación y sintaxi son demostradas en la segunda parte del artículo a partir de investigaciones empíricas y estudios teóricos.

Puntuació : recerca, concepcions i didàctica. 'Puntuación : investigación, conceptos y didáctica'.

El artículo aspira a ofrecer una visión del conjunto del estudio de la puntuación y su didáctica. para esto desplega orientaciones lingüísticas y didácticas que se han adaptado a lo largo de las décadas.Analiza algunas de las representaciones y prácticas de la puntuación que coexisten en la comunidad catalana actual. Sintetiza los datos disponibles sobre el aprendizaje y la enseñanza.

El franquisme, la censura i la difusió de la cançó en català. 'El franquismo, la censura y la difusión de la canción en catalán'.

Resumen del autor en catalán

L'educació en valors i l'esport en edat escolar. 'La educación en valores y el deporte en edad escolar'.

Resumen de las autoras en catalán

Atenci?? a la diversitat i necessitats educatives especials. 'Atenci??n a la diversidad y necesidades educativas especiales'

Resumen de la autora en catal??n

Facultad sancionatoria de la Contraloria General de la República con el sistema de control interno

La Constitución política de 1991 produjo un viraje importante en el ejercicio de la función del control fiscal en el país. Cabe recordar que el diagnostico que debatió en su momento la Asamblea Nacional Constituyente no era alentador y el control

Els canvis socials dels darrers vint-i-cins anys. 'Los cambios sociales de los últimos veinticinco años'.

Resumen del autor en catalán

Manipulación manual de cargas y presencia de lumbalgia en los trabajadores de desempaque armada en General Motors Colmotores

Trabajo de grado enfocado a determinar la asociaciónexistente entre manipulación manual de cargas y la presencia de lumbalgia entrabajadores de un área determinada en una empresa ensambladora devehículos. Se abordan temas como anatomía y biomecánica de la columnalumbar, levantamiento manual de carga, lumbalgia y factores que contribuyen ala presencia de esta, los cuales sirvieron de soporte teórico en este trabajo.Esta es una investigación de tipo descriptivo, la cual se desarrolló en tres fases:revisión teórica, trabajo de campo y análisis y procesamiento de la información;concluyendo que existe una asociación entre la manipulación manual de cargasy la presencia de lumbalgia en los trabajadores del área estudiada, teniendoademás como resultados adicionales que la lumbalgia tiene un origenmultifactorial y los factores psicosociales juegan un papel importante en lapresencia de esta.

Els infants, la pau, la guerra i, allà lluny, el Fòrum. 'Los niños, la paz, la guerra y, ahí lejos, el Fòrum'.

Resumen de la autora en catalán

Llengua, cultura i identitat : tres reflexions. 'Lengua, cultura e identidad : tres reflexiones'.

Resumen de la revista en catalán

Ciència, cultura i escola. 'Ciencia, cultura y escuela'.

El autor, científico, biólogo y educador plantea algunos de los grandes temas relacionados con la crisis cultural de este final de siglo, a la cual no son ajenos la ciencia, la educación científica y la educación en general de los ciudadanos del siglo que viene.

La matemàtica i l'educació científica. 'La matemática y la educación científica'.

En un marco general centrado en la educación científica, se plantean qué papel ha de tener la educación matemática.El artículo plantea algunas consideraciones sobre el tema. La reflexión entorno las matemáticas es necesaria para ver su situación estratégica en el diseño curricular de las etapas de formación de los individuos.

"Propuesta para la protección de bienes de interés cultural en la cinematografía Salas concentradas en el marco de la ley general de cultura"

En el área de la cinematografía, son de interés cultural todas aquellas formas expresivas, de fomento y divulgación ( películas, publicaciones, cineclubes, escuelas, festivales , seminarios etc. ) que relacionan el cine como arte, con el entorno

Ai, mare de déu senyor! la nova àrea de societat, cultura i religió a la LOCE. '­Ay, Virgen María! la nueva área de sociedad, cultura y religión en la LOCE'.

Resumen tomado de la publicación en catalán. Este artículo forma parte del monográfico 'Nous currículums. Torna el Cid!'