Patrones metodológicos en la investigación española sobre evaluación de programas educativos.

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La entrevista cualitativa como técnica de la evaluación de la docencia universitaria.

Se pretende conocer en qué medida la entrevista cualitativa se puede considerar como una técnica valiosa para la evaluación docente universitaria, proporcionando resultados aceptables respecto a la misma. Para ello se seleccionó una muestra de seis profesores de la Universidad de Málaga, mediante un muestreo de tipo intencional. La entrevista que se puso en práctica fue una entrevista 'formal', y desde el punto de vista metodológico 'semi-estructurada', es decir, que se adecuaba a las respuestas que el sujeto entrevistado iba proporcionando. Se concluye que la entrevista es una de las técnicas más idóneas que se pueden emplear para recopilar información cuando se ha de realizar una investigación social, pero se debe complementar con otras técnicas de recogida de datos.

Colaboración guiada y ordenadores : alguno de sus efectos sobre logros en el aprendizaje.

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Rhetoric, best wishes and reality : education in Latin America : the challenge of equity and quality. 'Retórica, buenos deseos y realidad : educación en Latinoamérica : el desafío de la equidad y la calidad'.

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Una estrategia para favorecer la comprensión y el aprendizaje en las Ciencias Morfológicas : presentaciones en PowerPoint.

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La participación en el trabajo familiar : un reto educativo y social.

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Los microciberjuegos y el aprendizaje de las Ciencias Sociales : el mundo java.

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Desde los tests hasta la investigación evaluativa actual : un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación en educación.

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Indicadores para la evaluación integral de la productividad académica en la educación superior.

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Educación y conocimiento : ¿eje de la transformación productiva con equidad? : el caso de Chile.

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Evaluación docente vs evaluación de la calidad.

Resumen basado en el de la publicación. Artículo originalmente presentado como ponencia en el III Congreso Virtual de AIDIPE

Desigualdades socioculturales en el aprendizaje de Matemática y Lengua de la Educación Secundaria en Argentina : un modelo de tres niveles.

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Muestreos utilizados en investigación educativa en España.

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Orientación y atención a la diversidad : descripción de programas y acciones en algunos grupos emergentes.

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The Orton's hypothesis about hemispheric lateralization and reading-writing performance revisited : an ex post facto study in Spanish context. 'La hipótesis de Orton sobre lateralización hemisférica y desempeño en lecto-escritura revisada : un estudio ex post facto en un contexto español'.

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