Las enseñanzas abiertas en la Comunidad de Madrid : una propuesta para hacer realidad el aprendizaje.

El artículo analiza la enseñanza abierta, o enseñanza que facilita el aprendizaje permanente, en los centros EPA de la red pública de la Comunidad de Madrid. En un primer apartado, conceptúa las enseñanzas abiertas. Después presenta los cinco indicadores de calidad de estas enseñanzas.

Las enseñanzas abiertas y la metodología no-formal.

El artículo analiza la figura del adulto y sus necesidades, centrándose en las educativas. También plantea una serie de respuestas metodológicas en las enseñanzas no formales, que pueden servir de guía a todos los educadores.

Una mirada sociantropológica.

La escuela juega un papel fundamental en la construcción de una ciudadanía multicultural. Frente al antiguo concepto de los centros escolares como lugares homogeneizadores y monoculturales, hoy en día, se reconoce la diversidad cultural y se presenta la escuela como un espacio de encuentro entre culturas. En el artículo se analizan las paradojas que esta concepción está provocando, los problemas que surgen en la aplicación de estrategias basadas en un trato diferencial y excluyente y se defiende la necesidad de ampliar el marco de actuación a otros espacios.

Ley de calidad y atención a la diversidad en la ESO.

Analiza los apartados 2 y 3, referidos a alumnos con necesidades educativas específicas e itinerarios, del Documento de Bases para una Ley de Calidad de la Educación. Se centra en la normativa aplicada a la educación secundaria de tres casos concretos: alumnos inmigrantes, alumnos con necesidades educativas especiales y alumnos superdotados, y en los itinerarios.

¿Qué podemos hacer con el aula de informática?

Resumen del autor

Herramientas informáticas aplicadas en la enseñanza secundaria : una experiencia multidisciplinar.

Resumen tomado de la revista

Opiniones y conductas de los profesores de la enseñanza obligatoria sobre evaluación de aprendizajes : análisis diferenciados por sexos y por su actitud ante la reforma.

Resumen tomado de la revista

Un balance provisional sobre la calidad en educación : eficacia escolar y mejora de la escuela.

Resumen tomado de la revista

Nuevas tecnologías en el aula : ¿búsqueda de calidad o estar a la moda?

Nos encontramos en una sociedad en cambio, donde las estructuras sobre las que se vertebra, ya sean sociales, políticas, económicas o tecnológicas, y que dependen de ella, se van amoldando a dichos cambios. Los sistemas educativos suelen mostrarse resistentes a los cambios. Dentro de este panorama, el uso de las nuevas tecnologías se va consolidando poco a poco, no por moda sino por necesidad. El autor expone su punto de vista sobre la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en el aula para que el alumno reciba una educación de calidad.

Poder explicativo de algunos determinantes del rendimiento en los estudios universitarios.

Resumen tomado de la revista

Prevención de drogodependencias en instituciones educativas.

Presenta un estudio sobre la prevención de drogodependencia en los centros educativos españoles. Tras una breve introducción sobre cómo el consumo de drogas y la conducta antisocial están ligados al fracaso escolar, expone los distintos programas de prevención de drogas desarrollados por el Ministerio de Educación. Después analiza el porcentaje de profesores que ha abordado el tema de la prevención en sus clases y cómo se llevó a cabo la intervención. Finaliza con un análisis estadístico del consumo de drogas entre los jóvenes españoles y con los factores de riego que pueden facilitar la aparición de problemas de drogodependencias entre el alumnado.

La didáctica bajomedieval : una apuesta por la pedagogía activa.

Resumen tomado de la revista

Los modelos multinivel : avances metodológicos en la investigación sobre organización escolar.

Presenta una reflexión sobre los modelos multinivel, que supusieron una revolución en la perspectiva de la investigación sobre organización escolar, con el fin de fomentar el conocimiento y uso de este enfoque metodológico, de tal forma que se mejore la investigación sobre organización escolar en España. En un primer apartado expone qué son y cómo surgieron los modelos multinivel. Después analiza los casos en los que se pueden aplicar; y las ventajas y aportaciones del uso de este modelo. Incluye un ejemplo y una breve guía para todo aquel que se adentre en la investigación utilizando el modelo multinivel.

El clima como factor de la eficacia escolar.

El clima escolar es un factor de eficacia escolar de primer orden, no se puede imaginar un centro eficaz con un clima negativo. El profesor Georges Weber fue el primero en preocuparse en saber por qué algunos centros tienen éxito a pesar de hallarse en contextos desfavorables. Otro trabajo fundamental en este sentido fue el de Brookover et al. A partir de aquí son numerosos los trabajos que encuentran una relación directa entre el clima del centro y su eficacia. Entre todas las investigaciones destacan tres bastante recientes: Cotton (1995), Dammons, Hilman y Mortimer (1995) y Scheerens y Bosler (1997). Para estos autores, el concepto de clima escolar se interpreta de dos formas: como atmósfera ordenada y en términos de orientación hacia la eficacia de las buenas relaciones internas. En segundo lugar analizan los componentes del clima de aula que son: las relaciones dentro del aula, el orden, la actitud de trabajo y la satisfacción. El clima escolar y de aula son factores claves en la eficacia de los centros por ello favorecer la satisfacción de los miembros de la comunidad educativa debe ser una prioridad para mejorar el nivel de calidad.

El correo electrónico, una herramienta de trabajo : la comunicación bidireccional entre padres y educadores.

Dado el importante papel que juegan los padres en la educación de sus hijos, el artículo plantea el uso del correo electrónico como una útil herramienta de comunicación entre padres de alumnos y profesores. El autor expone su experiencia, primero cómo elabora fichas con la información de sus alumnos y, después de elaborar un informe, cómo se comunica con las familias. También proporciona unas pautas básicas para el archivo de correos en Outlook.