Evolución histórica de la orientación educativa.

Resumen de la autora

La pedagogía crítica en la formación del profesorado de educación física, sobre todo una pedagogía ética.

Resumen tomado de la revista

Psicología del desarrollo para el desarrollo de la psicología : Infancia y aprendizaje : 25 años de intrahistoria.

Resumen de los autores

El sueño de la imaginación (intertextualidad y metaficción histórica).

Se reflexiona acerca de la intertextualidad como recurso utilizado en la creación literaria desde épocas muy remotas. Se justifica su empleo como medio para dotar al texto de una mayor amplitud aunque puede conllevar un aumento de la ambigüedad. En las intertextualidades predomina una intención paródica, con doble sentido que provoca el efecto risible. Se constata la tendencia a expresar las mismas ideas con recursos distintos.

La mediación escolar como alternativa crítica : el equipo de mediación en el IES Silverio Lanza de Getafe.

Pertenece a un número monográfico titulado 'Conflictividad en las aulas' que se basa en el Programa 'Convivir es vivir'

Estructura y límites gnoseológicos de la investigación-acción crítica.

Resumen tomado de la revista

Recuperando la memoria histórica de la pedagogía de la España de 1898.

Realiza una pequeña reseña sobre Angel Llorca con el fin de difundir la obra de este pensador. Con motivo de una carta inédita dirigida a Terriere. Se destaca el esfuerzo de Llorca por difundir las ideas del movimiento pedagógico 'Escuelas Nuevas' donde tienen su origen la Institución Libre de Enseñanza y el Colegio Público Cervantes entre otros..

Aproximaciones a la lectura crítica : teoría, ejemplos y reflexiones.

Resumen tomado de la revista

El compromiso social y cívico de la Universidad española : una revisión histórica.

Resumen tomado de la revista

La construcción histórica de la identidad y la diversidad.

Resumen tomado de la revista

La educación en derechos humanos en el sistema educativo.

Resumen tomado de la publicación

Un largo camino.

En este repaso histórico se compara la sociedad y la educación en España desde el año 1975, hasta el año 2005. Se ofrece una visión particular de la infancia, la adolescencia y la familia, así como del profesorado y alumnado. Asimismo, se aporta una mirada crítica ante la política educativa a través de las distintas leyes aprobadas por los distintos gobiernos y los puntos de vista que suscitaron. Las publicaciones surgen masivamente desde la década de los setenta y se consolidan posteriormente. Estas publicaciones reflejan las ideas, expresiones, influencias, valoraciones, metodologías e innovaciones pedagógicas, presentes en los ámbitos nacionales e internacionales del pasado y del momento.

La observación participante : metodología y crítica.

Resumen tomado de la publicación

Didáctica crítica y usos públicos de la memoria.

Resumen tomado de la publicación

Para saber más.

Resumen tomado de la publicación