Convivir es vivir : programa de desarrollo de la convivencia en centros educativos de la Comunidad de Madrid.

El Ministerio de Educación y Cultura, a través de la Dirección Provincial de Madrid, y otras instituciones educativas de la región, han elaborado un programa de desarrollo de la convivencia en centros educativos. Este programa, Convivir es vivir, tiene dos objetivos generales; por un lado la prevención, para evitar la extensión de las conductas conflictivas; y por otro, la educación, para mejorar la conviviencia de los jóvenes y para impulsar, apoyar y potenciar actividades que difundan actitudes de convivencia en paz, de respeto y consideración con los demás. El programa está diseñado para su aplicación a medio y largo plazo. Se establecen dos etapas iniciales, el programa experimental y, según la evaluación de los resultados, la generalización-normalización en la segunda etapa.

Selección del alumnado por los centros púbicos y concertados y efectos de la inmigración sobre los resultados académicos.

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Escuela TIC 2.0 : los centros TIC en Andalucía.

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Perfiles de alumnos y rasgos diferenciales de la demanda de estudios universitarios : centros públicos vs. centros privados

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La eficiencia de los centros de Educación Secundaria en Galicia.

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Las prácticas en empresa en la universidad española : ¿cómo son los centros universitarios más involucrados?

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Estudio de los baremos para dirimir los accesos a los centros sostenidos con fondos públicos : iguales pero distintos.

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Recursos educativos para niños y jóvenes en las páginas web de los museos y centros de ciencia.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés. Incluye un anexo con las direcciones web de los museos y centros de ciencia citados

Un análisis de la calidad percibida por los estudiantes en los centros públicos y privados de enseñanza secundaria.

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Identidad digital e innovación en los centros educativos.

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La acústica de las aulas de música en los centros escolares.

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Socialización política y opinión pública en la Comunidad Autónoma Vasca : los centros de enseñanza y otras agencias de socialización.

La socialización política sobre el sistema de enseñanza en la Comunidad Autónoma Vasca es uno de los procesos importantes en la conformación de la identidad política. Los jóvenes afirman que es la familia el agente socializador que más influye en su base política, que luego serán matizadas y completadas por otros agentes y las propias experiencias y vivencias personales. El segundo lugar en la conformación de la identidad política es la cuadrilla. No son los centros de enseñanza los que tienen una posición política concreta, sino que son los padres y jóvenes con determinadas posiciones políticas los que influyen en el centro.

Nuevas tendencias metodol??gicas en la ense??anza del esqu?? : orientaciones did??cticas para su iniciaci??n en los centros educativos

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Provocaciones del alumnado y emoción de ira en el profesorado de Educación Física : el caso de los centros de atención educativa preferente de la ciudad de Barcelona.

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Un intento de segmentación integral de los usuarios de centros deportivos.

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