El periódico escolar : un acercamiento a la cultura organizativa del centro.

Resumen basado en el de la publicación.

La televisión : del espectador ingenuo al espectador crítico.

Resumen basado en la publicación

Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico.

Resumen basado en el del autor.

La televisión : ficción o realidad.

Resumen basado en el de la publicación

??Los medios de comunicaci??n educan sobre drogas?

Resumen basado en la publicaci??n

Televisión y contextos sociales en la infancia : hábitos televisivos y juego infantil.

Resumen basado en el del autor

Dime qué compras y te diré cómo piensas.

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Orientación educativa para un consumo racional.

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Consuma matemáticas.

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La educación audiovisual : una didáctica interdisciplinar.

Resumen basado en el del autor

Hacia una perspectiva comunicativa de los procesos educativos.

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Medios de comunicación en Educación Infantil y Primaria : el conocimiento del medio, eje globalizador de las áreas curriculares.

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Lenguaje y nuevos lenguajes : medios de comunicación en el área de Lengua y Literatura.

Reflexión sobre la introducción de los medios de comunicación en el área de Lengua y Literatura a partir de Educación Secundaria Obligatoria. Se defiende que aplicar los nuevos lenguajes con los alumnos en Lengua y Literatura propicia el desarrollo de habilidades, destrezas y maduración comunicativo-lingüística de los alumnos. Se proponen diversas actividades para realizar en el área de Lengua y Literatura en Secundaria y Bachillerato que integran los medios de comunicación en los contenidos curriculares.

Educación matemática desde la prensa escrita.

Se defiende la utilización de la prensa como recurso didáctico en las clases de matemáticas. Se exponen algunas consideraciones prácticas que tratan de animar a los profesores de matemáticas a que utilicen como recurso en sus clases los medios de comunicación y, en concreto la prensa como método de enseñanza-aprendizaje.

Medios de comunicación en las Ciencias Naturales.

Se defiende la utilización de los medios de comunicación en el área de Ciencias de la Naturaleza. Se proponen recursos y pautas de actuación para integrar la prensa y los medios audiovisuales como recursos informáticos y documentales que pueden ser aprovechados pedagógicamente en el ámbito de las Ciencias Naturales.